11.*一块奶酪【教学目标】1.认识“伍、宣、处”等 12 个生字，读准多音字“处”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。（重、难点）【课时安排】1 课时【教学过程】一、创设大单元情境，导入新课教师出示童话王国“真善”森林的长老的留言：在绿意盎然的“真善”森林深处，一场关于美德与奉献的盛事刚刚落下帷幕——森林好公民评选圆满结束，而备受瞩目的获奖者，竟是平日里默默无闻、以行动诠释“真善”的蚂蚁队长。请你化身为小小记者，去揭开蚂蚁队长获奖背后的故事。二、走进蚂蚁队长的故事活动一：闯过关卡，获取采访资格1.请学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。 2.学习生字词，引导学生互相交流。（1）指名学生朗读词语，评价读得是否正确。（2）引导学生采用多种方式自主识记、理解生字。（3）读准多音字“处”。3.梳理故事内容（1）关注学习提示，明确自学要求：默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事。你能根据先后顺序填一填吗？学生分享交流活动二：对话蚂蚁队长，还原故事1.教师情景导入：蚂蚁队长，请你讲一讲任职期间，您印象最深刻的一件事吧！蚂蚁队长：印象最深？那当属那块奶酪的故事了！那天我们正在搬运粮食 ......（蚂蚁队长陷入回忆中）2.教师：出示蚂蚁队长和小蚂蚁的对话蚂蚁队长：今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。小蚂蚁：要是偷嘴的是您呢？蚂蚁队长：照样要受处罚。教师提问：小记者们，蚂蚁队长给你留下了怎样的印象？小记者点评：纪律严明，一视同仁。3.教师过渡：我们来看看宣布禁令后产生的效果。大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。提问：“争先恐后”是什么意思？预设：抢着向前，唯恐落后。4.发现奶酪：就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。……奶酪多诱人啊！……小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊!教师引导：作为小记者，你有什么想问小蚂蚁们的？猜猜蚂蚁又会怎么回答？小记者采访：小蚂蚁们，看着这块奶酪，你们在想什么？预设回答：想吃，但是不能吃。我们要遵守纪律。5.拽掉一角：蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”教师...
