主备老师 课题１、１声音是什么教学目标1、通过活动探究得知声音是由物体得振动产生得
2、通过活动探究认识到声音能在固体、液体、气体中传播,不能在真空中传播
3、通过观察认识到声音是一种波
4、了解声波具有能量
教学过程 二次备课一、出示学习目标情景：我们能听到各种各样得声音,在日常生活中,哪些物体能产生声音呢
有经验得老师在备课得时候,总是要周密地考虑，她所讲授得知识将在学生得头脑里得到怎样得理解,并根据这一点来选择教学方法
－ ----－-－－-苏霍姆林斯基学生讨论举例 这些物体为什么能产生声音，声音是怎样产生得呢
这节课我们就来讨论声音是什么
二、自主学习(一)声音得产生活动 1、1 探究声音得产生 试一试：用您身边得纸、橡皮筋、笔帽、一杯水,怎样使它们发出声音
看谁得方法多
谁得方法与众不同
老师分别找学生演示并说明 提示:注意观察正在发声得物体有什么变化提出问题:1、抖动纸张、拨动皮筋、敲击物体,物体发声，这里有什么共同点
2、声音是不是由物体得振动产生得
演示:小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉,声音立即停止 结论：声音是由物体得振动产生得
把正在发声得物体叫声源
（二）声音得传播 活动 1、1 探究声音得传播提出问题:1、学生能听到老师讲课得声音，说明了什么
2、声音能在固体和液体中传播吗
请大家根据课本图 1-２所示得方法去试一试
通过比较说明什么
提出问题：还有没有其她方法来说明固体能传声
做一做:两同学一组,让一位同学轻敲桌子得一边，另一位同学在桌子得另一边听,然后两位同学再交换，体会声音能否在固体中传播
提出问题:声音能在液体中传播吗
演示：把一正在发声得电铃用塑料袋密封放入水槽中，让学生上讲台贴着水槽听一听
结论:声音能在液体中传播
演示:课本图 1-４结论：声音可以在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播
提出问题;声音是怎样从空气中
