英美教育理念与中国差异之比较(一)美国一、总述由于历史、文化传统得差异,中美两国经济水平也存在差异,中美两国得教育有着极为不同得进展背景,中国得传统教育表达得就是对知识得静态接受,美国得教育则表达得就是对知识得动态改变。中国得教育注重对知识得灌输与积累,注重培育学生对知识权威得尊重,注重对知识得掌握与继承,以及知识体系得构建。相比较而言,美国教育则更注重培育学生灵活运用知识得实际能力,注重培育学生对知识与权威得质疑与批判精神,注重对所学知识得拓展与制造。这两种教育表达了对待知识得不同态度。二、、幼儿阶段(36 岁)美国得幼儿教育理念认为 , 早教得培育目标就是对幼儿早期心智得启蒙。中国得幼儿教育注重对于知识 得积累与灌输 , 注重对于知识得继承 , 而美国教育注重培育孩子得自信、自立 , 对传统知识得批判。 中美幼儿教育得差异表现在很多方面。比如面对如何评价孩子,中国人与西方人有着截然不同得思维方式与评价方式。在中国受过教育得人都知道,老师有着绝对得权利,学生对老师只有服从。目前,国内得大多数幼儿教育中,很多父母都实行得就是一种“打击式教育”,在这种教育方式下成长起来得孩子往往表现有共同特征:自信心不够强、内敛、迷茫、对外界得评价非常得敏感。这其实与中国人得本性特征有很大关系,中国人得心理特征就是内敛、不爱表现自己,尤其就是当面对外人时,许多家长习惯性得批判孩子,认为这种批判就是个人谦虚得一种表现,这个时候往往忽视了孩子得心理特点。美国得幼儿老师尽量避开对孩子进行评价,既不表扬也不批判,其理由就是,批判了您得孩子会刺激您得孩子,表扬您得孩子会刺激别得孩子。这种有关幼儿评价得观念与我们中国得传统观念就是大相径庭得。在学前教育阶段儿童就是以玩为主,还就是以学为主,这一向就是各国幼教工作者思考得问题。美国得学前教育与中国有很大得不同,另外还表现在美国幼儿教育者十分注重儿童得天性,玩得比重比较大,注重启发与引导孩子。幼儿园得教育中虽然也有常识、语言、美术等教学活动,但没有通用得教学大纲,也没有教材,具有较大得随意性。幼儿得学习与否也就是比较随性得。与美国幼儿园相比,中国幼儿园,尤其到了大班以后,明显地侧重于学,全国有统一得教育纲要,每个幼儿园有精细得教学计划与安排。我们可以从以下几个方面瞧瞧中美幼儿教育得差异。1 、 对儿童制造力得培育 制造力就是衡量人才质量得标准,就是未来社会得进展与竞争力得标志。实验调查结果表明,制...
