溜冰圆舞曲教学目标:1. 以积极得态度体验不同时代,不同国度得音乐家用何种音乐手段描绘冬,以及冬季给人们带来得欢乐,以乐观得精神对待自然,对待生活;2. 倾听《溜冰圆舞曲》,体验感受乐曲得基本情绪3. 能够背唱第一圆舞曲得 A 主题;教学重点:能够体验乐曲得基本情绪教学难点:能够背唱第一圆舞曲得 A 主题一、导入师:有同学滑过冰吗？瞧过冰上舞蹈吗？二、新课1、师:今日我们一起学习《溜冰圆舞曲》,这部作品就是(法)艾米尔 、 瓦尔 德退费尔最为人们所熟悉得圆舞曲。本曲作于 1882 年,原为管弦乐曲。十九世纪后半叶得巴黎,溜冰与圆舞曲同样风行,成为上流社会社交活动之一。在本曲中,作者将圆舞曲与溜冰巧妙地融合在一起。 乐曲采纳维也纳圆舞曲形式,由序奏、四个小圆舞曲及结尾组成。每个段落都像一幕冰上芭蕾舞 2、分段倾听序曲:（1） 完整倾听,思考:序曲部分得速度就是怎样得?使用了哪种演奏乐器? 生:缓慢;圆号（2） 再次倾听,感受乐曲情绪及圆号得音色第一圆舞曲:(1)倾听“第一圆舞曲” 主题 a:① 欣赏音乐,旋律情绪如何？生:舒缓流畅② 请同学们用“la”随音乐哼唱主题旋律。③ 请同学们试唱乐谱,用手打拍子(部分同学用打击乐器伴奏)(2)倾听“第一小圆舞曲” 主题 b:① 欣赏音乐,主题 b 让您感受到了怎样得情绪？并与主题 a 对比。生:轻松活泼② 请同学们用“la”音随音乐哼唱主题旋律。(用手势表现旋律)。(3)引入第一小圆舞曲结构:a+b+a(4)完整得倾听感受:① 欣赏音乐,注意主题 a 出现了 2 次② 哼唱旋律,对比 a、b 两个主题得速度。第二圆舞曲: （1） 倾听主题 a:情绪如何？再次倾听,描绘出溜冰者什么样得形象？生: 欢快有力 ;旋转,跳跃师:旋律线直线上升,忽上忽下得大跳音程以及频繁得休止符,表现溜冰矫健得腾空旋转、跳跃动作,乐曲情绪欢快而有力,有声有色得描绘了溜冰场上溜冰者洒脱得姿态。（2） 倾听主题 b,思考:速度如何？情绪如何？生:快;欢快,跳跃师: 出现急速得音乐片段,高声部用“倚音”来装饰短促得同音重复,使旋律轻松而诙谐。(3)简介结构:a+b+a(4)完整得倾听、感受师:乐曲情绪欢快而有力,有声有色得描绘了溜冰者腾空旋转、跳跃、洒脱得姿态。旋律轻松而诙谐第三圆舞曲（1） 完整倾听,填表（2） 师点评讲解第四圆舞曲（1） 听音乐,瞧色块,蓝色与红色哪个代表快速？生:蓝色——慢;红色——快速。（2） 师:采纳了模进进展旋律尾声(1)简介结构:再现 第一 与 第三小圆舞曲 + ...
