溜冰圆舞曲教学目标:1
以积极得态度体验不同时代,不同国度得音乐家用何种音乐手段描绘冬,以及冬季给人们带来得欢乐,以乐观得精神对待自然,对待生活;2
倾听《溜冰圆舞曲》,体验感受乐曲得基本情绪3
能够背唱第一圆舞曲得 A 主题;教学重点:能够体验乐曲得基本情绪教学难点:能够背唱第一圆舞曲得 A 主题一、导入师:有同学滑过冰吗
瞧过冰上舞蹈吗
二、新课1、师:今日我们一起学习《溜冰圆舞曲》,这部作品就是(法)艾米尔 、 瓦尔 德退费尔最为人们所熟悉得圆舞曲
本曲作于 1882 年,原为管弦乐曲
十九世纪后半叶得巴黎,溜冰与圆舞曲同样风行,成为上流社会社交活动之一
在本曲中,作者将圆舞曲与溜冰巧妙地融合在一起
乐曲采纳维也纳圆舞曲形式,由序奏、四个小圆舞曲及结尾组成
每个段落都像一幕冰上芭蕾舞 2、分段倾听序曲:（1） 完整倾听,思考:序曲部分得速度就是怎样得
使用了哪种演奏乐器
生:缓慢;圆号（2） 再次倾听,感受乐曲情绪及圆号得音色第一圆舞曲:(1)倾听“第一圆舞曲” 主题 a:① 欣赏音乐,旋律情绪如何
生:舒缓流畅② 请同学们用“la”随音乐哼唱主题旋律
③ 请同学们试唱乐谱,用手打拍子(部分同学用打击乐器伴奏)(2)倾听“第一小圆舞曲” 主题 b:① 欣赏音乐,主题 b 让您感受到了怎样得情绪
并与主题 a 对比
生:轻松活泼② 请同学们用“la”音随音乐哼唱主题旋律
(用手势表现旋律)
(3)引入第一小圆舞曲结构:a+b+a(4)完整得倾听感受:① 欣赏音乐,注意主题 a 出现了 2 次② 哼唱旋律,对比 a、b 两个主题得速度
第二圆舞曲: （1） 倾听主题 a:情绪如何
再次倾听,描绘出溜冰者什么样得形象
生: 欢快有力 ;旋转,跳跃师:旋律线直线上升,忽上忽下得大跳音程以及频繁得休止符,表现溜冰矫健得腾空旋转、跳跃动作,乐曲情绪欢快而有力,有声有色得
