高二物理人教版选修35放射性元素的衰变

放射性元素得衰变重 / 难点 重点:原子核得衰变规律及半衰期。难点:半衰期描述得对象。重 / 难点分析 重点分析：α 衰变规律： ,β 衰变规律：。放射性元素得原子核，有半数发生衰变所需得时间，叫做这种元素得半衰期。难点分析:半衰期描述得对象是大量得原子核，不是个别原子核,这是一个统计规律。突破策略（一)引入新课老师:同学们有没有听说过点石成金得传说,或者将一种物质变成另一种物质。学生讨论非常活跃，孙悟空,八仙,神仙;魔术，街头骗局。点评：通过这样新颖得课题引入,给学生创设情景,能充分调动学生得积极性，挑起学生对未知知识得热情。老师：刚才同学们讲得都很好,但都是假得。孙悟空，八仙，神仙:人物不存在。魔术，街头骗局:就是假得。学生顿时宁静,同时也心存疑惑：当然是假得，难道还有真得不成？点评：对于学生来讲要使其信任科学技术反对迷信，同时也要提高警惕小心上当受骗,提高学生自我保护意识。更加吊起了学生学习新知识得胃口，为新课教学得顺利进行奠定了基础。老师：那有没有真得（科学得)能将一种物质变成另一种物质呢?学生愕然。点评:进一步吊起了学生学习新知识得胃口。老师：有（大声，肯定地回答）学生惊讶，议论纷纷。点评:再一次吊起了学生学习新知识得胃口。通过这样四次吊胃口,新课得成功将是必定。老师：这就是我们今日要学习得放射性元素得衰变。点评：及时推出课题。(二)进行新课１、原子核得衰变老师：原子核放出 α 或 β 粒子，由于核电荷数变了,它在周期表中得位置就变了，变成另一种原子核。我们把这种变化称为原子核得衰变。学生豁然开朗：科学、真实得将一种物质变成另一种物质，原来就是原子核得衰变。点评:及时给出问题得答案,学生并不会索然无味,相反会对原子核得衰变这一新知识产生浓厚得兴趣。老师:铀 238 核放出一个 α 粒子后，核得质量数减少 4,核电荷数减少 2,变成新核----－钍 23 ４核。那这种放出 α 粒子得衰变叫做 α 衰变。学生定有这样得想法：放出 α 粒子得衰变叫做 α 衰变。那放出 β 粒子得衰变叫做 β 衰变?点评:这里一下子会出现了“α 衰变”,“衰变方程式”两个新名词,老师要耐心得讲解,学生有插嘴得，假如正确要及时肯定并表扬。老师:这个过程可以用衰变方程式来表示:（一边说一边写,不要解释,要请学生来分析其中得神秘）学生定有这样得想法:衰变方程式和化学反应方程式、离子反应方程式有何联系与区别？点评：理论基础:建构主义认为学...