5 铺满金色巴掌的水泥道1.认识“粘、印”等 7 个生字，会写“夜、朗”等 12 个字，会写“金色、秋风”等 14 个词语。2.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。积累“脚印、印章”等词语。能摘抄自己喜欢的句子。3.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。1.能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思，并与同学交流理解的方法。2.写一写自己上学或放学路上看到的景色。“”多媒体课件；词语卡片。2 课时第 1 课时课型：新授执行时间： 月 日执教：1.认识“粘、印”等 7 个生字，会写“夜、朗”等 12 个字，会写“金色、秋风”等 14 个词语。2.运用联系上下文、联系生活实际、找近义词等多种方法理解词语的意思。积累“脚印、印章”等词语。3.正确、有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子，了解课文的主要内容。板块一 展示实物，导入新课1.（展示梧桐树的叶子）谁能说一说这片叶子像什么？（生自由表达）2.在作家张秋生的眼中，这片梧桐树叶就像是金色的小巴掌。那铺满这样的叶子的水泥道会是什么样子的呢？今天，我们就来学习第 5 课《铺满金色巴掌的水泥道》。（师板书课题，生齐读课题。）板块二 理解词语，读懂课文1.默读课文，思考“我”在上学路上观察了哪些景物，边读边圈画关键词语。（生交流，师相机板书。）2.找出课文中不理解的词语，想一想自己有什么好方法来理解这些词语，和同学交流。3.学生开火车读课文，教师引导学生体会句子描写的优美景色，理解“明朗”“熨帖”“凌乱”等词语的意思。4.（课件出示本课要求会写的词语）指名读词语，读准字音，理解词义。5.小结：我们可以用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际、找近义词等方法来理解词语的意思。板块三 指导书写，摘抄句子1.（课件出示本课要求会写的汉字）学生仔细观察汉字，说一说自己认为哪些字比较难写。2.教师示范书写，学生观察，并在田字格中练习书写。优秀书写作品投影展示，师生评价。3.文章的语言十分优美。你最喜欢文中的哪些句子？把你喜欢的句子抄写下来。第 2 课时课型：新授执行时间： 月 日执教：1.有感情地朗读课文，理解课文的内容，体会秋天的水泥道的美丽。2.能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。板块一 复习词语，导入新课1.抽读词语卡片，指名用词语造句。2.通过上节课的学习，谁愿意说一说那条水泥道给你留下了...
