9* 犟 龟教学目标 1．认识“陶、适”等 12 个生字，读准多音字“几”。2.能一边读一边预测故事的内容，能根据故事的实际内容修正自己的想法。3．能尝试根据文章的标题和书名预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。教学重难点1．能一边读一边预测故事的内容，能根据故事的实际内容修正自己的想法。2．能尝试根据文章的标题和书名预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。 教学准备多媒体课件。课时安排2 课时第 1 课时课型：新授执行时间： 月 日执教：课时目标1．认识“陶、适”等 12 个生字，读准多音字“几”。2．分角色朗读乌龟陶陶和其他动物的对话，体会课文的语言特点。3．能一边读一边预测故事的内容，能根据故事的实际内容修正自己的想法。教学过程板块一 动画导入，解析课题1．播放《龟兔赛跑》动画视频，了解故事里的乌龟特点，引出“犟龟”。（板书课题，指导“犟”的读音。）2．（课件出示绘本封面图）创设情境：犟龟陶陶要去参加狮王的婚礼，她能成功吗？一起读故事吧！板块二 初读课文，整体感知1．学生带着任务有感情地读课文：用“△”标出陶陶遇到的动物，用“____”画出重复出现的语句。2．生字学习：（课件出示会认字）（1）认读生字组词。（2）区分多音字“几”。3．整体感知：课文讲了一件什么事？（课文讲述了乌龟陶陶克服种种困难，坚定不移地赶路，前去参加狮王的婚礼庆典的故事。）4．关注人物和情节，学生提炼情节，贴动物图片，完成路线图。5．学生齐读课文中反复出现的语句（第 8 自然段和第 10 自然段），感受其推动情节发展的作用。板块三 朗读课文，尝试预测1．回顾第 8 课，梳理预测的方法。（课件出示预测故事情节的方法）2．再读课题，尝试预测，作预测小卡。学生自由读课文，自由预测，记录自己的预测。3．小组合作学习：组内交流预测卡，分类整理同学们的预测，推选代表，全班交流预测内容和预测依据。4．学生分角色朗读课文，教师重点指导语速、表情、语气等。5．邀请两组学生作代表上台戴头饰表演，引导评价：谁的语气最像蜘蛛？陶陶的表情够坚定吗？引导学生交流对乌龟陶陶的印象。（陶陶是一只目标坚定、固执不放弃的乌龟。）板块四 小结迁移，作业延伸1．提炼主题：陶陶的“犟”不是固执，而是坚持目标，及时调整！2．分层作业。①基础作业：在课文插图中补充对话气泡；②拓展作业：观察身边的“犟”人“犟”事，用 1～2 句话记录下来。第 2 课...
