第 1 课时第 2 课时第 1 课时草地 看到这个词，你们的头脑里出现了怎样的画面？金色的 现在，你的脑海里又出现了怎样的画面？你有什么疑惑吗？这到底是一片怎样的草地呢？导入新课15 金色的草地三年级语文上册 自由读课文，读准字音，读通句子。碰到难读的生字和难读的长句子多读几遍。 思考：这是一片怎样的草地？整体感知蒲公英玩耍打哈欠合拢 草地里藏着一些汉字宝宝，我们跟它们打个招呼吧。púyīnɡshuǎlǒnɡqiàn读第二声后鼻音翘舌音上扁下大，三点呈弧。指导书写中轴对称，撇捺伸展。上大下扁，斜钩长伸。上窄下宽，末横写长。左窄右宽，斜钩长伸。 蒲公英和金色的草地有什么联系吗？当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 读了课文，草地给你留下了怎样的印象？ 可爱、有趣。 你从哪儿感受到草地的可爱、有趣？读一读。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 读句子，注意停顿。读到这个句子，你的脑海里出现了什么场景？ 演一演“我”和弟弟在草地上玩耍的情景。想象场景 评一评表演得怎么样，紧扣课文第 2 自然段表示动作和神态的词语来评价。结合表演理解“一本正经”“打哈欠”。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 谈谈你有什么新的感受。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 读出感叹与赞美的语气。第 2 课时草地 窗前 蒲公英 盛开 玩耍 一本正经 绒毛 哈欠 钓鱼 合拢 张开 喜爱 试着用上面的词语说一段话。导入新课 默读第 3 自然段，看看作者有什么新发现。用横线画出表示时间的词语，用波浪线画出表示颜色的词语。链接习题 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。时间草地颜色早上 结合表格与第 3 自然段，按时间顺序说说草地的变化。 小结：我们观察事物时，也可以像...
