第二单元5 一个豆荚里的五粒豆1．会认“荚、豌、按”等 8 个生字，会写“豌、按、适”等 14 个字，掌握“豌豆、按照、暖洋洋”等 17个词语。2．感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。3．能正确、有感情地朗读课文，区分作者对五粒豆的两种不同态度。教学重难点：能正确、有感情地朗读课文，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。1 课时一、导入，揭示课题1．交流精彩导读：(1)自由读文，读对字词，读通句子。(2)检查初读情况。2．出示豌豆荚。3．请学生描述。4. 拿出课文，标上段号。读读课文第 1、2 自然段。体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣。5．导读 3～8 自然段。6．学生自由读，说说豌豆们各自的打算，并用几个字归纳它们的愿望。7．引读第 9～12 自然段。8．揭示课题。二、初读课文，整体感知1．文章讲述了什么事情？讲述的是麦田边的一个成熟的豆荚，被路过的小男孩摘了下来。小男孩将里边的五粒豆装进玩具枪射了出去。这五粒豆飞到广大的世界各奔前程，最后一粒豆飞进了窗子下长满青苔的裂缝里，它努力发芽、开花，给卧病在床的小女孩带来了愉快和生机的故事。2．读后小组交流：你了解了些什么？有什么感受？小小的豌豆看起来那么不起眼，却能给小女孩带来快乐和生命的希望，小豌豆也因此能感觉到自己是强大的。所以，我们每个人都有自己的价值，都能给别人带来快乐和幸福。3．全班交流：(1)你体会到了什么？体会到我们每一个人都可以有自己的价值。(2)提出疑难问题。三、再读课文，思考1．学生读读课文，边读边思考：小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样变好的？再读读课文 13～17 段，小组合作完成填空。小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘(病得可厉害了)。小豌豆长出了小叶子，小姑娘(心里真高兴)。小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘(脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢)。小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小姑娘(脸上放出健康的光彩，眼睛发着亮光)。四、边读边思，体会情感1．重点研读课文 13～17 段。学到这里，你们有什么想法？同情小女孩，好奇故事走向。学生自由提问，并通过联系上下文阅读解决问题。2．随机朗读。想象说话：小姑娘看见绿色了，心里真高兴：____________________。小豌豆爬上了窗台，看见了小姑娘，______________________。小姑娘看见小豌豆开出一朵嫩红色的小花，心里真是高兴极了，_______________...
