人教统编版25秋新教材小学四年级语文上册第四单元15 女娲补天教案

15* 女娲补天1．会认“措、混、项”等 9 个生字。2．能够复述故事，积累优美生动的词语。3．学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学重难点：1．了解女娲为拯救人类，冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。2．在阅读中感受神话故事的神奇。1 课时一、看图激趣，导入新课1．亲爱的同学们，你们还记得他么？ (出示盘古图片)他就是盘古。你能用一个词形容形容他么？ (顶天立地、 力大无穷)是呀，他在中国古代神话故事中能够开天辟地，有着非常神奇的本领，是我国古代劳动人民通过丰富的想象创造出来的。2．她，大家认识么？(出示女娲图片)今天，老师就来和同学们一起学习一个和她有关的神话故事，这个故事叫做——师板书：女娲补天。谁来读一读？(女娲补天)正确。一起读一遍。(生齐读)3．读了课题，你有什么疑问？根据学生回答提炼：(1)女娲为什么要补天？(2)女娲怎样补天？(3)女娲是谁？二、初读感知，把握文脉1．孩子们，读书是解决问题的好方法，现在我们就先来读读课文吧！出示：(1)读准字音，难读的字圈出来多读几遍。(2)把句子读通顺。2．检查生字词：出示词语：轰隆隆、露出、挣扎。谁来读读这几个词？指名读。(1)“措”这个字读“cuò”。(2)“混”是个多音字，还能读作——hún，组词“混水摸鱼”。(3)“项、熄、浆”等 7 个字也都需读准字音。全班齐读。三、探究“为什么”(一)女娲补天的原因。1．下面我们就来解决同学们一开始提出的问题：女娲为什么要补天？2．找找看课文中写女娲为什么补天的是哪些自然段。(第二自然段)3．请同学们默读第二自然段，用喜欢的符号勾画出女娲补天的原因。生勾画，指名汇报。4．师范读出示：不料有一年，天地忽然发生了一场大变动。5．我们一起来读一读女娲为什么要补天。生看大屏幕，齐读。(二)想象画面，感受可怕。1．读完这段话，你仿佛看到了怎样的景象？来谈谈你的感受。同桌间可相互交流。2．交流反馈：(1)天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。(天塌地裂)男生读。(2)人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。(世界陷入混乱)女生读。四、探究“怎样补天”过渡：我们已经知道了女娲为什么补天，接下来请同学们用同样的方法自学女娲怎样补天。1．引导学生用精炼的词语归纳出补天救人的过程。(找石头、冶炼、杀黑龙、补天)2．出示提示，引导学生简单复述补天救人的过程...