课 题26 西门豹治邺主备教师【核心素养目标】文化自信：感受西门豹为老百姓做好事、办实事的人物形象，学习西门豹反对迷信、尊重科学的品质。语言运用：借助提示、分角色朗读、圈画关键句、小组合作等方式，激发学生的概括能力和表达能力。思维能力：默读课文，根据课文提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。审美创造：品味西门豹的言行，体会西门豹在惩治巫婆和官绅过程中的智慧。【课前解析】关注内容：本文根据汉代史学家褚少孙补写的《史记·滑稽列传》中的相关章节改写，讲述了战国时期政治家西门豹办理邺地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。 关注结构：全文结构清晰，按事情发展顺序可分为三个部分：摸清底细、惩治巫婆和官绅，兴修水利。三个情节环环相扣，通过对人物言行的描写，表现了西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸诈。关注西门豹的办法：1.将计就计，救下姑娘。2.以其人之道还治其人之身。3.假戏真做，震慑帮凶。4.用有力的事实，破除迷信。关注插图：课文配有一幅插图，表现了西门豹惩治巫婆的场景。画面上的人物表情生动，西门豹正气凛然，巫婆垂死挣扎，官绅胆战心惊，百姓半信半疑，便于学生进入情境理解历史故事，充分感受西门豹的智慧。【教学目标】1. 认识“豹、娶”等 11 个生字，会写“豹、派”等 15 个生字，会写“管理、人烟”等 12 个词语。2. 默读课文，能根据课文提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。3. 能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。【教学重点】1. 认识“豹、娶”等 11 个生字，会写“豹、派”等 15 个生字，会写“管理、人烟”等 12 个词语。2. 能根据课文提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。【教学难点】能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】 2 课时教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时【课时目标】1. 认识“豹、娶”等 11 个生字，会写“豹、派”等 15 个生字，会写“管理、人烟”等 12 个词语。2. 默读课文，能根据课文提示梳理故事情节。3. 能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题开门见山，展示课题。（出示课件 2）（板书：26 西门豹治邺）齐读课题，提问：题目中的“治”是什么意...
