10.2活出生命的精彩教案VIP专享

第十课绽放生命之花第 2 课时活出生命的精彩［教学目标］1. 情感•态度•价值观(1) 让生命得到滋养，不断充盈自己的生命.(2) 关注自身的进展，关切他人的生命。(3) 甘于生命的平凡，也乐于制造生命的伟大。2. 能力目标(1 )增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。(2)初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵.3. 知识目标(1)理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。(2)懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能制造伟大.［教学重点和难点］重点：贫乏与充盈.难点：平凡与伟大。［教学设计思路］1. 教材分析《活出生命的精彩》依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强七具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”.“我与国家和社会”中的“积极适应社会的进展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”本课通过了解他人的生命故事，激励学生努力活出自己生命的精彩。然后，引导学生思考生命的三个重要议题：“贫乏与充盈” “冷漠与关切” “平凡与伟大”.通过探究“16 岁中学生的生活"“照顾倒地的路人”以及“在平凡岗位上最美的人”等“探究与分享“活动，分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活出生命的精彩，鼓舞学生丰富自己的生命，关怀他人，亲近社会，让生命从平凡中闪耀出伟大。2. 学情分析（请根据学生的实际情况进行补充。）3.教学方法讲授法、讨论法、提问法［教学准备］老师：制作多媒体课件。［教学过程］教学环节老师活动学生活动设计意图新课导入展示材料：她是一名普通的舞蹈老师，曾有一份热爱的工作和一个美满的家庭.一场大地震，夺去了她深爱的女儿和跳舞的双腿，她经受了一般人不能承受的挫折，重新站上人生精彩的舞台，她就是廖智。在地震中失去双腿却依旧坚强起舞的“最美舞者“廖智老师讲述了自己对梦想的坚持.她在地震中失去了孩子和双腿，痛苦不已，却为了重新起舞、坚韧生活的梦想，忍耐身心痛苦、十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞。“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜.” “虽然伴随着痛苦，但我想跳出更美的舞蹈，我会带着梦想和生活的希...