* * **教育系教学质量监控体系一、教学质量监控体系的总体构架以上五大体系的构建，在目标设计、组织保障、监控措施、反馈调控之间形成一个闭环，通过内部的协调和外部的沟通，促进学校教育教学质量在现有的办学条件下达到最佳的状态。二、教学质量监控的目标体系教学质量监控的目标体系通过人才培育全过程的质量监控，促进人才培育目标的科学设计和人才培育目标的实现。（一）科学制订并严格执行培育方案。培育方案是保证教学质量和人才培育规格的指导性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，必须保证培育方案的前瞻性和稳定性；要加强对培育方案制订过程的监控，深化调研、周密论证，从源头上保证培育方案的科学性、合理性；培育方案一经确定，必须仔细组织实施，严格执行；确需对培育方案进行调整的，应按法律规范程序递交申请进行审批.（二）大力推动学科专业建设与调整，培育适应社会需求的人才。学科专业是高校进展的“本"、“源”、“纲",学科专业的规划与建设是教学基本建设的重中之重，是衡量高校教学质量和整体办学水平的重要标志。学校要根据社会经济进展的需要和自身实际，科学制订学科专业进展规划，完善整体教学改革方案，优化专业设置，形成合理的学科专业结构和布局，促进学校教育规模、结构、质量、效益协调进展；要加强专业内涵建设,大力扶持学术水平高、师资力量强、教学质量优、教学条件好、社会适应面广的优势专业和特色专业，努力提高新专业的办学水平，培育知识、能力与素养有机结合的各类专门人才。（三）制订法律规范的教学大纲.要根据学科专业特点，注重教学内容更新和知识的全面系统，科学制订各专业课程教学大纲和实验教学大纲;要根据大纲开展教学，严格法律规范教学行为。（四）强化教材建设与管理.教材质量的好坏，直接关系到人才培育的质量。学校要做好教材管理工作，法律规范教材选用程序，提高教材的使用质量与效益;通过特色教材建设立项、联合编写教材等方式，积极推动教材建设工作。（五）加强老师队伍的管理与选聘。严格根据本科教学工作的相关要求，加大任课老师资格审核、监督力度，法律规范老师聘任，鼓舞高职称、高学历老师为本科生授课，切实保证教学质量.（六）严格课堂教学要求，法律规范老师课堂教学行为。根据《〈****本科教学工作规程》，督促老师把主要精力投入到人才培育和教学工作中.老师应根据大纲和进度计划在课前仔细备课并精心设计教案；上课应做到衣冠干净，仪表...
