PEP 小学英语三年级上册Unit 5 听课记录(7 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。PEP 小学英语三年级上册 Unit 5 听课记录 鸭园中心校 宫丽娜教学过程：Step1.Preparation.1.Freetalk.Hello!Hi!What’syourname?Nicetomeetyou!Showmeyourpen!MayIhavealook!……Howareyou?2.Singasong.师生共唱歌曲“OldMacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。Step2:Presentation.T：前几天，我们的麦克唐纳叔叔新开了一家餐厅，叫麦当劳。今日，他邀请我们一起去，now,let’sgoandhavealook,ok?T:首先,让我们看看今日餐厅向我们推举了哪些美味的食物.出示课件:呈现已学的六个单词,每出现一个单词,老师可以让学生拼读,并加上学过的相应动作.顺序依次是:chicken、bread、cake、Frenchfries、hamburgers、hotdogs.T:Ok,lookhere.Thisisa…S:Hamburger.T:Yes,youareright.现在老师变个魔术，看，有两个汉堡包，那么我们看看单词发生了什么变化？S：多了一个“s”.“s”。T：谁能试着读一读？学生试读。老师给予表扬，并加以纠正。T：Yes,谁能试着读一读？S：Hamburgers.老师加以纠正，强调“s”发［z］音。全班齐读。T：What`sthis？S:Hotdog. T:Verygood!那么我们看现在两个hotdog，单词怎么样了？S：也多了一个“s”.“s”。T：谁能试着读一读？学生试读。老师给予表扬，并加以纠老师找两名学生领读，进行适当的鼓舞，注意“s”发［s］。T：同学们，你们知道为什么要在这两个单词后面加“s”吗？老师对于学生的回答给予一定的肯定。T：当表示两个或两个以上的东西时，通常要在这个单词的后面加上“s”。“s”。T：谁能试着读一读？学生试读。老师给予表扬，并加以纠正。 “s”吗？S：因为有两个汉堡包/热狗。T：说得真棒。表示两个相同事物时，要在这个单词后面加上“s”，指两个或两个以上。Yes or no?S: Yes.T：现在老师想问问大家，Whatdoyoulike?你们最喜爱吃什么？T：大家猜猜老师最喜爱什么？T：Ilikehamburgers.T：说到这里，老师都要流口水了。不过，我们的另外两个好朋友 Mike 和 Sarah 已经迫不及待地要大吃一顿了.出示课件:(A 部分的 Let`stalk)第一组对话：Ilikehamburgers.Ilikehotdogs.T:Mike 喜爱吃……Sarah 喜爱吃……Whataboutyou?T:OK,now,readafterit.（读两遍）自主练习。T：Whatdoyoulike?你喜爱吃什么？指名同学回答。T：Continue.继续看。第二组对话：Hereyouare.Hotdogsandhamburgers...
