《三位数乘两位数得乘法估算》教学设计 ◆您现在正在阅读得《三位数乘两位数得乘法估算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《三位数乘两位数得乘法估算》教学设计教学目标：1、使学生掌握乘法得估算方法。在解决具体问题得过程中,能应用合适得方法进行估算，养成估算得习惯。2、培育学生灵活运用估算得方法解决实际问题得能力,形成积极、主动得估算意识。3、感受数学与生活得紧密联系。教学重点、难点：根据要解决得具体问题，选择适当得估算方法。教具、学具准备：课件，学生每人自备一个计算器，老师为学生每人准备一张卡纸、记号笔。教学过程：一、联系生活,铺垫孕伏（计算机出示：一组秋天得迷人景色和欢闹得游乐场）师：树叶在阳光下飞舞,大地披上了金色得纱衣，秋天得景色多美啊!游乐场里好不喧闹！看了这些，您有什么感受？您想做些什么呢?分别请几个学生说一说。师:告诉大家一个好消息,学校准备组织同学们去秋游,秋游前，想不想到超市选购些食品带着?您打算带多少零花钱去选购？请写在卡纸上。（分别请几个学生说一说。)师:把您带得钱数和您得同桌说说。计算机出示超市场景。师:让我们去超市看看吧。计算机出示饮料、小食品、水果得图片和价格:可乐 2 元 5 角酸奶 1 元２角汉堡５元 面包 2 元蛋糕 2 元 橘子 1 千克 2 元苹果 1 千克３元８角师：根据您们准备得零花钱,打算买些什么,大约要花多少钱?估算一下，您准备得零花钱够吗?学生进行口头估算并反馈。小组内得学生沟通各自得购买方案，假如出现购买零食太多得情况，适时进行教育。师:同学们都能根据自己所带得零花钱来设计自己得购买方案,在选购小食品时，要注意适量，要讲究节约。刚才，我们在计算钱数时，用到了加、减法得估算,在实际生活中，我们还会遇到一些需要用乘法得估算来解决得问题。(板书课题:乘法估算）［运用学生原有得生活经验得积淀，引发她们得购物智慧，为后面得新知探究进行铺垫和孕伏。让学生组内沟通,互相了解，学习别人得购物方案，完善自己得购物方案,同时满足学生说得欲望，获得心理愉悦。在学生心神俱佳得状态下，自然引入课题，进入新知得学习。］二、探究方法,学习新知（一)探究乘法估算得方法师：这次秋游，学校打算带同学们去游乐场,这可是同学们喜爱去得地方呀!出发前，我们必须准备好车票和门票。（计算机出示例题）例５:一套车票和门票４ 9 元,四年级一共需要 104 套票,需要准备多少钱呢?师:您会估算吗...
