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《三位数乘两位数得乘法估算》教学设计教学目标：1、使学生掌握乘法得估算方法
在解决具体问题得过程中,能应用合适得方法进行估算，养成估算得习惯
2、培育学生灵活运用估算得方法解决实际问题得能力,形成积极、主动得估算意识
3、感受数学与生活得紧密联系
教学重点、难点：根据要解决得具体问题，选择适当得估算方法
教具、学具准备：课件，学生每人自备一个计算器，老师为学生每人准备一张卡纸、记号笔
教学过程：一、联系生活,铺垫孕伏（计算机出示：一组秋天得迷人景色和欢闹得游乐场）师：树叶在阳光下飞舞,大地披上了金色得纱衣，秋天得景色多美啊
游乐场里好不喧闹
看了这些，您有什么感受
您想做些什么呢
分别请几个学生说一说
师:告诉大家一个好消息,学校准备组织同学们去秋游,秋游前，想不想到超市选购些食品带着
您打算带多少零花钱去选购
请写在卡纸上
（分别请几个学生说一说
)师:把您带得钱数和您得同桌说说
计算机出示超市场景
师:让我们去超市看看吧
计算机出示饮料、小食品、水果得图片和价格:可乐 2 元 5 角酸奶 1 元２角汉堡５元 面包 2 元蛋糕 2 元 橘子 1 千克 2 元苹果 1 千克３元８角师：根据您们准备得零花钱,打算买些什么,大约要花多少钱
估算一下，您准备得零花钱够吗
学生进行口头估算并反馈
小组内得学生沟通各自得购买方案，假如出现购买零食太多得情况，适时进行教育
师:同学们都能根据自己所带得零花钱来设计自己得购买方案,在选购小食品时，要注意适量，要讲究节约
刚才，我们在计算钱数时，用到了加、减法得估算,在实际生活中，我们还会遇到一些需要用乘法得估算来解决得问题
(板书课题:乘法估算）［运用学生原有得生活经验得积淀，引发她们得购物智慧，为
