《三大改造》教案一、教学目标 1．知识与能力① 了解农村土地改革后的情况和在农村走集体化道路的必要性；掌握对农业和手工业进行社会主义改造的过程和意义。掌握对资本主义工商业进行改造的方式、方法并分析其原因。CD5sXwt。Nkws760。0HbLnbg。② 综合分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化，培育学生的比较能力，培育学生的综合分析、理解问题的能力。q6HXZc8。rUIQ7Rd。EOo95ML。2．过程与方法根据“知、疑、学、解、创”教学模式，让学生走进历史，通过整合走出历史，达到学习历史的目的。3．情感态度与价值观要让学生在思想上知道三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的改变，确立了社会主义制度，同时认识到社会主义的优越性。并在过渡中，我党制造性地开辟了一条适合中国特色的社会主义改造的道路。G908Ckt。1eMDDrM。auMT06P。教材处理1．重点：三大改造的形式，农业、手工业走合作化道路，建立生产合作社，资本主义工商业的改造是实行公私合营和全行业公私合营。UHDKM4R。vgtou8P。EhOOc4W。重点突破：通过对学生进行国情教育，了解在当时历史条件下，农业、手工业、资本主义工商业进行改造的必要；同时通过对比，说明对资本主义工商业改造的特别性。 TK97a7B。nhQSIi2。DdA4tB0。2．难点：三大改造的实质，是生产资料所有制的深刻社会变革，因为它涉及到政治经济学，学生不好理解，因此把它作为难点。E96Srah。HsHGwvy。Y9SKYRn。难点突破：利用实例说明公私合营的定义以及操作方法，老师进行适当的分析、讲解。 教学手段多媒体演示 讨论探究 自主合作教法学法根据“知、疑、学、解、创”的教学模式，使学生走进历史，最终走出历史。课前预习 1、了解对社会主义农业、手工业进行改造的原因及其过程2、资本主义工商业改造的原因及其形式。3、三大改造是何时完成的？它有什么重要的影响？4、第三小 3 组的同学收集的史料编演历史剧《穷棒子办社》（一）回顾已学 激发兴趣 上节课我们学习了建设国民经济的第一个五年计划，你有哪些收获呢？请各小组派代表上台展示一下吧。（二）导入新课师：同学们，新中国成立后，我们国家开始致力于进展经济，我们知道现在的社会主义社会是公有制经济为主体，可是你们知道生产资料的公有制是什么时候在中国确立的？又是怎样确立的呢？XsMN4Rd。b7VGgjr。3bdswto。师：好，那今日我们就具体学习有关这方面的知识。（三）预习成果展示 师：下面，各小组准备一下，...
