《上下结构得字》教学设计教学目标:1、在观察与比较得基础上,认识上下结构上宽下窄型与上窄下宽型得特点;2、能分析病例,通过上下对比查出病因;3、会写这两种类型得上下结构得字。教学时间: 1 课时 (总第 2 课时)教学过程:一、导入1. 板书课题 上下结构(一)2. 您觉得怎样才能写好上下结构得字呢？今日我们就来探讨这个问题。二、新授1、讲解上宽下窄型得写法(1)什么叫“上宽下窄型)？让学生回答。(2)出示示意图,老师讲解。(3)出示例字孝贡霞窜金皆春努(4)学生观察分析上宽下窄型字得写法。(5)老师讲解:(一)上下两部件得纵向距离要相等;(二)上下两部件得重心要在要在竖中线上。(三)上部件要写得宽,下部件要写得窄。(6)学生书写老师指导观察学生得不到位之处进行集体指导,说说问题在哪。(7)出示“霞”“贡”“窜”,让学生分析,师生点评,解释方法。(8)学生临摹,老师巡视指导。2.讲解“上窄下宽型”(1)什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。(2)出示示意图,老师讲解。(3)出示例字(4)学生观察分析上窄下宽型字得写法。(5)老师讲解:(一)上下两部件得纵向距离要相等;(二)上下两部件得重心要在要在竖中线上。(三)上部件要写得窄,下部件要写得宽。(1)让学生观察书上得两则病例,说说问题在哪。(2)出示“息” “晨”“昌”,让学生分析,师生点评。(3)学生临摹,老师巡视指导。志志““志志””首横偏上居中，下部托正上部。首横偏上居中，下部托正上部。““支支””撇捺舒展，左右相称。撇捺舒展，左右相称。““星星””横的间隔均匀，末横要长。横的间隔均匀，末横要长。““泉泉””下部右撇起笔要高。下部右撇起笔要高。““笔笔””上部左低右高，下部底横较长。上部左低右高，下部底横较长。““辈辈””横的间距要匀，下横要长。横的间距要匀，下横要长。笔泉星支辈按照提示练习书写下列字词 三、练习1、写一写;2、想一想。四、小结:本节课得主要内容。《上下结构得字》教学设计王辉二〇一六年十月三十日 特色课教案
