小学数学教学笔记（2025——2025 学年度下学期）学校： 辽宁省黑山北关实验学校 年级： 老师： 李莉 课 时 教 学 计 划 课题1.走进诸子百家课型新授课教材分析学生分析教学目标1、知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，了解孔子、孟子等的重要贡献。认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。用自己的话来分析，表达对历史人物及其思想的看法。2、学生可以根据教材与老师提供的材料以及平常积累，阅读分析、主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法等方法，对所学内容进行比较、概括和表达。养成积累与搜集，合作与探究的学习习惯。3、感受诸子仁政、法治等优秀思想和崇高品行，热爱祖国历史与文化，有志于继承中华民族的优秀文化传统。教学重点教学难点教学准备儒家学说及其代表人物孔子和孟子。 “诸子百家”纷繁复杂的思想主张及“百家争鸣”的意义搜集相关资料具体教学步骤、内容与方法一、课堂导入 播放《北京欢迎你”》的音频，展示 08 奥运表演“和”字场景。 赏析与沟通，儒家文化的影响力。（学生举例，如海外的孔子学院） 为教学创设情境，拉近历史与现实的距离。 二、讨论新知1、 指导快速阅读，诸子百家出现在哪一时期，各学派间的争辩，形成一种什么样的局面。 阅读课文，沟通讨论，辨析历史人物头像。 酝酿氛围，总体了解，为分步探究做准备。 2、学习探究孔子与儒家思想 布置课堂讨论，说说你所知道的孔子，从“苛政猛于虎的故事”中，可看出儒家思想的核心是什么。 阅读与讨论，展示自己所搜集和摘抄的资料介绍与评价孔子。齐背《论语十则》。 议一议和背诵名言，拉近距离，加深体会，积累历史文化素养。 孟子及思想 指导阅读与讨论孟子的名言：“富贵不能淫，……”。举例说出中国历史上有骨气的人。拓展补充历史名人名言。 沟通讨论，举例历史上有骨气的人，谈谈自己所喜爱的历史名言及理由。 通过对名言沟通讨论，加深对孟子思想的理解与体会，通过举例，调动学生积极参加，同时也进行历史文化的积累和思想教育。 老子及道家思想 介绍老子，布置学生进行讲述“塞翁失马”的历史故事竞赛。 讲述故事，说说故事所体现的思想（了解朴素的辩证思想）。 通过讲历史故事竞赛，调动学生参加的积极性。 韩非子及法家思想 用“守株待兔”故事，介绍法家思想，及对秦及后世的影响。让学生谈谈对“依法严治”和“宽容教育”的不同看法。 沟通讨论，辩论治国要“宽”还...
