《保护小手》教学设计VIP专享

《保护小手》教学设计设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严 重：洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。 在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。” “我的小 手会洗脸。”...孩子们有这样的热情和愿望。但还做的不是很好。在家长的调 查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有 一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情， 并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他 们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全 领域，引导孩子保护自己的手。本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的 或害怕的告诉成人自己的手破了，老师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓舞孩子爱 护自己的小手，保护自己的小手。活动目标：1. 知道爱护小手，不玩尖利的东西。2. 知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：手受伤的小能玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动过程：1. 出示小能玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不小心、了，弄伤 了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”讨论：（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破?为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为 这些东西很尖，很锐利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2. 讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、忉针、玻璃片、铁 片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去 玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要 去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3. 讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。来源快思老师教案网；（1）假如手不小心、被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤？为什么？（不能， 因为没有洗过的手有细菌,会使伤感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤，然后涂上红药水或紫 药水;严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布， 要按时找老师、医生换药等。）小结:假如我们的小手已经...