《动物怎样繁殖后代》教学设计(11 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。动物怎样繁殖后代崇文小学教育集团安居街校区 李振威 一、教学目标： 知识与技能：1、知道在自然条件下，绝大多数动物繁殖后代的方法是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。 2、知道动物的两种基本的繁殖方式，即卵生和胎生。 3、了解一些动物的特别繁殖方式，知道动物繁殖的方式是的多样性特色。过程与方法：积极参加讨论沟通，能够根据确定的标准进行分类。情感态度与价值观：1、意识到人与自然要和谐相处，树立爱护动物的意识。2、加深对动物世界的兴趣。 二、教学策略：了解、观察、讨论、分析 三、教学重点、难点：重点：了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。难点：分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。 四、课前准备：Ppt 五、教法及学法：教法：情境教学法 启发式教学法学法：引导学生采纳观察、讨论、概括的方法概括出动物的繁殖方式。 六、教学过程：（一）、情境导入，揭示课题。1、谈话：同学们喜爱小动物吗？说一说你最喜爱的动物是什么？2、同学们真有爱心，每位小朋友都有自己喜爱的小动物。今日这节课我们要讨论的内容就与动物有关（板书课题）。请同学们齐读课题。3、孩子们，你知道动物是怎样繁殖后代的吗？（学生根据已有经验回答）4、看来同学们对于动物的繁殖已经了解了不少，今日我们就一起走进动物世界继续探究动物是怎样繁殖后代的！（二）、探究新知，了解动物的主要繁殖方式。1、同学们都听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，今日我们一起为其它小动物找“妈妈”，同学们同意吗？2、学生通过沟通进行连线。（课件出示） 幼大能猫 小猫 鸡蛋 鱼卵 小鸡 鱼 猫 大熊猫3、同学们把鸡和这个蛋相连，老师有疑问！它们一点不像！是鸡的“宝宝”吗？说说你的理由（经过孵化后就会变成小鸡）4、鸡从卵中出生的小生命是怎样发育来的呢？想知道吗？播放：小鸡从受精卵到小鸡出壳的过程。（沟通感受）5、老师点拨：把像鸡、鱼那样的通过下蛋或产卵的繁殖方式归为一类，把这种繁殖方式称为“卵生”。把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”。6、同学们打开课本 31 页下面，看一看，下图中的卵和蛋分别是谁的？7、小猫是如何从猫妈妈的肚子里生出来的呢？它与小鸡的出壳有什么不同呢？播放：小猫的出生过程。（认真观看小猫出生时的情景，分析与小鸡出生过程的不同：鸡宝宝从蛋里孵化出来的，而猫宝宝是直接从猫妈...
