《包饺子》综合实践教学设计(8 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《包饺子》教学设计 秀水河子中心小学孟莹《包饺子》教学设计 活动背景：饺子是我国北方传统民俗文化的一种标志性食品，同学们都吃过饺子，,看过父母大人们包过饺子，大至知道包饺子的流程。但是他们大多都对包饺子还是十分的陌生的，结合五年级学生的认知特点和动手操作的实际，选取时从让学生了解我国饮食文化，掌握饺子的基本制作方法，形成一定的操作技能出发，让学生亲身实践掌握一定的饮食技能既能促进技术素养的形成，获得基本的技术和知识技能。教学目标： 1、了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。 2、引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培育学生观察、思维、想象的能力和制造精神，感受劳动的乐趣。 3、培育学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果的优良品质。 教学重点：掌握包饺子的基本方法教学难点：培育学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果的优良品质。课前准备： 课件、包饺子的工具和材料。活动过程： 一、导入1、激趣导入，揭示课题（播放过年视频）他们一家人在干什么？生：过春节，吃年夜饭。那我们过年一定要吃的一种食物是什么？生：饺子。还有一个特别的日子也要吃饺子，是哪一天呢？ 我们民间有“冬至饺子夏至面”的说法，你们知道冬至这天为什么要吃饺子吗？你知道饺子的来历吗？（出示饺子的来历）（1）多媒体出示饺子图片俗话说的好：“好吃不过饺子。同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？ 那你会包饺子吗？ 那么，今日，老师就给大家提供了这样一个场地，你们同意动手试一试吗？（调动学生的积极性） 2、板书课题那好，这节课老师就和同学们一起包饺子，板书课题。 二、学习包饺子1、同学们根据自己的生活经验想一下，包饺子需要哪些材料和厨具？ 2、你们知道包饺子分几步吗？ （和面、调馅、擀皮、包饺子）3、师生共同学习包饺子 （1）老师今日给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看看我们的包法一样吗？ （师示范）小结：概括包饺子方法（2）学生自己在组内尝试包，包好后小组成员沟通，组长填写《包饺子活动记录卡》。学生代表汇报。小结：包饺子时应注意什么？（3）请学生再尝试包一个饺子。（让每一个学生都能包出完整的饺子 ）（4）学生欣赏花样饺子 其实，包饺子的方法不止这一种，老师还给同学们...
