《孔融让梨》教学设计(2页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。大班语言:《孔融让梨》教学设计 【设计意图】 1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法。 2、懂得尊敬关怀长辈、爱护弟妹。 【活动准备】 教学图片，故事录音《孔融让梨》。 【活动过程】 一、引出故事主题，引起幼儿兴趣： 你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今日我们要来听一个《孔融让梨》的故事。 二、倾听故事，理解感受： 孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子? 孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己? 孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话) 你们喜爱孔融吗?为什么? 三、设置情境，迁移感情 这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢? 假如你是孔融你会怎么做? 经验联想：你关怀过别人吗? 假设情景 假如你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做? 假如小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么办? 看到小妹妹摔倒了你会怎么做? 【活动反思】 常常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极。！'—'…】"@…—……！；（\——￥)|^"》?）}%~>
