《孔融让梨》教学设计(2页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
大班语言:《孔融让梨》教学设计 【设计意图】 1、理解故事内容，大胆清楚地表达自己的想法
2、懂得尊敬关怀长辈、爱护弟妹
【活动准备】 教学图片，故事录音《孔融让梨》
【活动过程】 一、引出故事主题，引起幼儿兴趣： 你们认识这个小男孩吗
他的名字叫孔融
今日我们要来听一个《孔融让梨》的故事
二、倾听故事，理解感受： 孔融家一共有几个人
孔融是第几个孩子
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己
孔融对爸爸是怎么说的
(请幼儿学讲孔融的话) 你们喜爱孔融吗
三、设置情境，迁移感情 这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢
假如你是孔融你会怎么做
经验联想：你关怀过别人吗
假设情景 假如你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做
假如小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么办
看到小妹妹摔倒了你会怎么做
【活动反思】 常常说礼貌用语是一种好习惯好的修养，同样学会谦让也是人类一种特有的美德，故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解，深刻地体验到谦让这种美德，在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让，什么时候该谦让，设置情景，迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平常都是很以自我为中心的，但是在听了故事以后自己要向孔融学习，学习谦让，本次活动幼儿的发言讨论都很积极
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