《实物的联想》教案【教学内容】：苏少版五年级上册第 13 课 《实物的联想》【课时】：1 课时【课型】：综合、探究【教学目的】：认知目标：了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能力目标：能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。情感目标：通过用自己喜爱的方式对生活日用品展开联想，使学生更加关注生活、热爱生活。美育目标：培育富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。【教学重点】：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能给我们的生活带来无穷的乐趣，尊重学生的个性感受，充分展开想象能力，从而激发学生的制造热情。【教学难点】：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。【学习材料】：有关生活日用品、课件、各种工具和制作材料。【教学过程】：一、展开联想，揭示课题1、夹子的联想同学们，生活中我们把身边常常用到的物品统称为日用品，今日老师带来了几件，看，这是什么？（出示夹子）生：夹子。对，这是一个夹馒头的夹子。（动夹子演示），你觉得它像什么？生：鳄鱼、大灰狼、金鱼、螃蟹、、、、肯定学生的联想。（当有学生联想到其它形象时可以说:有点像！当有学生联想到了鳄鱼的嘴时说：它到底象不象鳄鱼的嘴？出示作品一一鳄鱼图片。哎，还真有点像！（注意：提示学生回答要完整、宏亮、讲清）师：刚才同学们由这件生活日用品联想到了其他的许多形象，让这件原本不动的物品在我们的脑海里活动了起来。2、勺子的联想我们知道生活中每一件日用品因用途不同所以造型（形状）都不一样。（举实物一勺子）老师这里还有一把勺子，你觉得这把勺子象什么？（勺子朝一个方向举，让学生想、说）生：琵琶、羽毛球拍、、、、刚才同学们想象得很好，想象力很丰富。看大屏幕，刚才有同学联想到了。。。。。。，这把勺子曲线式的造型老师还感觉到象一个美丽的女孩。假如我们给她加上五官，扎上辫子，穿上裙子就更好看了--（出示卡通人）还是那把勺子，（动画转方向）我们把它倒过来，我们可以联想成一只钟表，上边是表盘，下边就是钟摆，添上装饰是不是很象？还是那把勺子，（动画转方向）我们把它横过来看，象不象一只正在爬行的乌龟？勺头是乌龟壳，勺把是乌龟脑袋。（出示）象不象？同学们说，它们的样子可爱吗？我们通过联想，想到了装饰，如何装饰才更好看呢？通过启发谈话，共同讨论，调动学生的...
