《实物的联想》教案【教学内容】：苏少版五年级上册第 13 课 《实物的联想》【课时】：1 课时【课型】：综合、探究【教学目的】：认知目标：了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣
能力目标：能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣
情感目标：通过用自己喜爱的方式对生活日用品展开联想，使学生更加关注生活、热爱生活
美育目标：培育富于联想、敢于想象、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣
【教学重点】：通过对生活用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能给我们的生活带来无穷的乐趣，尊重学生的个性感受，充分展开想象能力，从而激发学生的制造热情
【教学难点】：引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来
【学习材料】：有关生活日用品、课件、各种工具和制作材料
【教学过程】：一、展开联想，揭示课题1、夹子的联想同学们，生活中我们把身边常常用到的物品统称为日用品，今日老师带来了几件，看，这是什么
（出示夹子）生：夹子
对，这是一个夹馒头的夹子
（动夹子演示），你觉得它像什么
生：鳄鱼、大灰狼、金鱼、螃蟹、、、、肯定学生的联想
（当有学生联想到其它形象时可以说:有点像
当有学生联想到了鳄鱼的嘴时说：它到底象不象鳄鱼的嘴
出示作品一一鳄鱼图片
哎，还真有点像
（注意：提示学生回答要完整、宏亮、讲清）师：刚才同学们由这件生活日用品联想到了其他的许多形象，让这件原本不动的物品在我们的脑海里活动了起来
2、勺子的联想我们知道生活中每一件日用品因用途不同所以造型（形状）都不一样
（举实物一勺子）老师这里还有一把勺子，你觉得这把勺子象什么
（勺子朝一个方向举，让学生想、说）生：琵琶、羽毛球拍、、、、刚才同学们想象得很好，想象力很丰富
看大屏幕，刚才有同学联想到了
，这把勺子曲线式的造型老师还感觉到象一个美丽的女孩
