4 少年闰土【教学目标】1、知识与技能：正确认读本课十二个生字，会写田字格里得十一个生字
2、过程与方法：能够正确理解“碧绿、郑重、允许、先前、稀奇、无穷无尽”等词语得意思
联系上下文理解含义深刻得句子
有感情地朗读课文
3、情感态度与价值观：了解闰土就是个机智勇敢、聪慧能干、活泼可爱、见多识广得农家少年
【教学重难点】1
引导学生讨论少年闰土得童年生活
学习作者抓住人物得言行外貌概括人物特点得写作方法
【教学课时】2 课时第一课时【课时目标】1、正确认读本课十二个生字，会写田字格里得十一个生字
2、能够正确理解“碧绿、郑重、允许、先前、稀奇、无穷无尽”等词语得意思
联系上下文理解含义深刻得句子
有感情地朗读课文
教具准备：多媒体课件【教学过程】一、谈话导入师：有这样一位少年，她与我们得年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪慧、有本领、见识广
大家想不想认识她
（板书课题：少年闰土）二、课前预习，了解背景
（引导学生梳理课外书及网络获得有关鲁迅先生得资料，了解时代背景，课上沟通
）1、 鲁迅个人简介
2、《少年闰土》节选自鲁迅 1921 年写得短片小说《故乡》
小说就是用第一人称写得，里面“我”得思想感情真实地反映了鲁迅得思想感情，但这就是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我”就就是鲁迅
三、初读课文，整体感知
1、师：“闰土”就是谁，她与“我”就是什么关系
（快速默读课文，找出依据
——“我”就是少爷，闰土就是给“我”家做工得忙月得儿子
她们就是主人与仆人得关系
）2、想想“我”与闰土就是怎样认识得
她们之间发生了哪些事情
把您认为含义深刻得句子画下来
3、检查阅读情况
开火车式朗读课文，读后评议
四、了解外貌描写手法1．“我”与闰土第一次见面时，闰土就是什么样子得
（速读课文，画出有关句子
）（1）她正在厨房里……用圈子将她套住了
（2）她见人很怕羞
