我的零花钱计划(第一课时)活动设计者：徐金杏活动对象：一（2）班活动理念：现如今都是独生子女，学生对于钱的概念模糊，有乱花钱的现象。培育学生合理利用零花钱的意识，减少乱花钱的行为。活动目标：1、学会自己管理自己的零花钱。2、增强合理运用零花钱的意识。3、具备初步的经济意识，形成节俭不乱花钱的习惯。活动重难点：具备初步的经济意识，形成节俭不乱花钱的习惯。活动准备：1、红绿灯卡2、小陶卡3、调查表活动设计：一：谈话导入小朋友们，你们有零花钱吗？平日里都是怎么花的呢？还有，你的零花钱都放在哪里呢？一下子，是不是被老师问住了呢？今日，徐老师给小朋友们请来了两位新朋友——大陶和小陶，看看他们两兄弟是怎样处理平常的零花钱。（出示幻灯片）二、存钱漫画咦，他们怎么这么快乐呀？（学生猜一猜。）【①第一个就敢举手发言，老师欣赏你的勇气，这是给你的奖励。②可能真的是这样。老师奖励你的大胆猜想。③有可能，老师也要奖励你。】别急，我们在漫画中找找答案。谁找到了？【你很会观察，老师奖励你。】看看漫画中还有什么？（大陶把钱存进储蓄罐。）【你表达很清楚，这是给你的奖励。】老师把大陶的储钱罐拿来了，听听他还有话说呢？小朋友们，你们有零花钱吗？都是怎么来的呢？请学生自由讲。零花钱有些是固定的，有些是奖励的，也有些呢是小朋友通过自己的努力换取来的…… 【PPT 出示需要讨论的题目】老师把其中几道题放在了大屏幕上，请几位小朋友来汇报下你们的答案。通过刚刚的小调查，小朋友对零花钱的使用还有些疑问，这就是我们要调查的意义。三、合理消费小朋友们是这么做的，那大陶小陶是怎么做的呢？【出示漫画】你更喜爱大陶还是小陶呢？【①你喜爱的理由很充分，奖励你。②你有不同的理由，表扬你。】老师也更赞成大陶的做法。存了钱，我们也要花。徐老师也更赞成大陶的做法。存了钱，我们也要花。徐老师带来了几样物品。你可以用你平常的零花钱买到他们，你会买什么？和小组内的同学讨论下。【你这个正好需要而且也能换的起，老师表扬你，还要送你们组一个消费绿灯。这是给你们组的。】你更喜爱大陶还是小陶呢？王老师也更赞成大陶的做法。存了钱，我们也要花。小朋友可以用小陶卡来换东西送给自己。看看老师带来的，你们组可以用小陶卡买什么呢？【红绿灯】【你的小陶卡正好可以换这个东西，而且你又需要它。老师给你放个绿灯。】【你的小陶卡还不能换这个，还差了多少，那你们组还需要多多努力，...
