《把种子散播到远处》教案设计(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。教科版科学四年级下册第二单元第四课：《把种子散播到远处》教案设计 四川省宜宾市白花镇小学校 胡刚 邮编：644603 电话：15983106900 邮箱：541045975@QQ.COM一、科学教育理论世界万物的生命是丰富多彩的， 每一种生命都会以他自己的方式来繁衍后代。生物物种以繁殖的方式产生新的生命，使物种延续。植物的果实和种子成熟后，必须散布到远方才能扩大后代植株生长的领域，使物种更好的繁衍。二、内容与教学方法1、观察油菜花传播种子的方式。学生要观察油菜种子，在捏油菜果夹的活动过程中发现其特点，推测出油菜种子传播的方式。2、观察其他植物传播种子的方式。学生通过比较、分析不同植物的果实和种子，发现各自的特别构造，了解种子的不同传播方式。三、学情分析。现在四年级 1 班和 2 班两个班是我从三年级开始带上来的，对两个班学生的学习情况非常熟悉：爱提问，能大胆想象，尊重证据，喜爱合作与沟通等，具备一定的探究能力，对植物种子传播的方式有一定的了解。在科学探究活动中，用科学语言来准确描述科学现象的能力有待进一步的提高。四、教学目标科学概念：1、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。过程与方法：1、在观察的基础上进行合理的假设。2、利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。情感态度价值观：1、有探究植物种子传播的欲望。2、培育亲近大自然、热爱大自然的意识，进展对周围事物的好奇心。五、教学重难点1、重点是建立“种子和果实的外部特点、结构与种子散播方式是相适应的”科学观念。2、难点是学生能清楚地描述出“种子和果实的特点、结构与种子散播方式相适应”的观点。六、教学准备：为小组准备一个“宝贝袋”:凤仙花、蒲公英、苍耳、莲蓬等的果实和种子，记录单；有关植物种子散播方式的图片与视频。课前按倒“U”字 6 人一组编排座位，最后一组 8 人分两组。七、教学过程设计（一）、情景导入1．观看图片：思考塔顶上的小草是怎么来的？（学生讨论沟通） 2．类似的情景你还见到过吗?这节课我们一起来探究植物是如何把种子散播到远处的。（板书课题：把种子散播到远处）3、出示学习目标（视频：学习目标）4、介绍本课的学习方法。（视频：学习内容与方法）（二）、探究学习1、小组学习...
