《拟定保护生态环境的计划》优教教案(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。第三节 拟定保护生态环境的计划【教材分析】教材在前两节引导学生分析了人类活动对环境的影响，探究了环境污染对生物的影响，学生已经意识到要对环境进行保护。在此基础上，本节引导学生付诸行动，即拟定保护当地生态环境的计划。本节是本章的最后一节，以“落实行动”结尾，其中也蕴含着保护环境需要我们付诸实际行动的含义。【教学目标】1.通过填写环境保护意识调查表，进行讨论分析，评价自己的环保意识。2.通过拟定保护当地生态环境的计划，能够完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。【教学重点】1.完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。2.拟定保护当地生态环境的行动计划。【教学难点】完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。【教学准备】1.老师准备：制作 PPT 课件、视频、图片2.学生准备：课前预习【教学内容】教学进程老师活动学生活动1.导入环境问题日益受到大家的重视，处理环境问题需要决策，这种抉择应该是不同层面上的。到商场去购物，是开车去、还是乘坐公共汽车去、抑或骑自行车去？这是个人的决策。是建设一个垃圾填埋场还是建一个垃圾焚烧炉，是当地政府的决策。我们的环境意识怎样？应该怎样保护好我们漂亮的家园呢？跟随老师思路，思考我们的环保意识是怎样的，开始拟定保护生态环境计划的学习。2．评价自己的环境意识环境问题日益受到大家的重视，同学们的环境意识是怎样的呢？引导学生填写课本 P34-P35 环境保护意识调查表，通过对调查结果的自行评分，引导学生小组讨论调查结果，并回答一下问题：1.你是否具有良好的环境保护意识？2.日常生活中，你的哪些做法还需要改进？3.如何关怀和保护身边的环境？填写环境保护意识调查表，对自己的环保意识进行评价，进一步思考应该怎么提高自身的环保意识。3．拟定保护当地生态环境的计划事先组织学生讨论以下问题，下节课在全班沟通。1.每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。小组讨论老师提出的问题，为拟定保护当地生态环境的计划打下良好的基础。拟定生态环境保护计划，并以小2.与小组的同学沟通你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。3.关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？4.关于这个问题，我们可以做些什么？引导学生根据课本 P36 拟定当地生态环境保护计划，按小...
