《挽救地球妈妈》环境保护教案(3 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
“”挽救地球妈妈 教学设计教学目标： 1、了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境
2、掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献
3、培育学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动
教学重难点： 对学生进行热爱环境科学的教育和使学生懂得家庭与自己应该怎样把环保工作落实到行动上
教学课时：一课时 教学过程： （一）创设情境、提示课题 同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们
可是，你们知道吗
我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清亮的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清……是什么原因使我们的母亲得这么重的病，是环境污染
地球母亲来了
（一个学生身披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场） “地球”：环境污染对我的损害实在是太严重了
现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了
（另一个学生装扮成医生上） “医生”：你怎么啦
“地球”：我觉得难受极了
皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧
（医生为地球认真诊断） “医生”：咦，怎么是你
过去你不是这个样子的
那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力
可如今……（不断地摇头作无奈状） “地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病
“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死…… “地球”
