《正确认识个人与集体的关系》教案(5页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。“”第三届全国 教学中的互联网搜索 八年级政治参赛教案单位和通讯地址：陕西省山阳县漫川关镇初级中学 执教者：冯旺才 邮编：726406 电话：13891405819 第十课 我与集体共进展第一课时 正确认识个人与集体的关系【教材分析】 本单元以“热爱集体、融入社会”为活动主题，引导学生思考和处理个人与集体、个人与社会的关系，培育关怀集体和社会的积极态度，帮助学生树立集体观念和社会责任感。本框题侧重于从学生的交际能力入手，在明确了自己已是初中生并认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体、融入集体，具有承上启下的作用。又对以后的学习、生活做好铺垫、打下基础。【学情分析】 八年级学生对集体已有一定的认识，并具有一定的集体观念，所以老师可以利用学生身边实例，选择学生感兴趣的话题入手。本框的学习对学生将来的学习有较大影响，因为假如让学生通过课本真正学会融入集体、让他们在融入集体的过程中学会从集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用。平常自觉维护集体的荣誉，从无知走向有知、从知之甚少到知之甚多，不断地提升他们地精神境界。【学习目标】 知识与能力：知道个人离不开集体、集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力量，培育学生的辨证思维能力。 过程与方法：老师引导学生充分利用身边的实例，穿插多组活动，充分利用网络图片自主合作、探究完成。 情感态度价值观：引导学生理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体的团结。【重点难点】 1、教学重点：个人离不开集体、集体也离不开个人。充分利用课本及学生日常生活实例和实践活动解决。 2、教学难点：理解一个集体只有团结才有力量。用过学生实践活动及多媒体展示生活片断来解决。【教法教具】 1、教法：新的思想品德课标强调，教学“要面对丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握生活生活的要求和法律规范，提高生活适应能力。“在这一理念的指导下，引导学生主动参加、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，采纳小组合作学习的方式，将全班学生分组，每组设立 1 个小组长，负责组织小组讨论，并组织小组成员活动。老师负责整理、分析、激励、综合。 2、教具：...
