《激素调节》教案(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 第四节 激素调节教学目标：1．说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；说出激素的概念和主要种类。2．举例说明人体的激素参加生命活动的调节； 3．举例说明激素调节与神经系统的关系。4．通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命意识。重点和难点：重点：人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；人体激素参加生命活动的调节及分泌异常时的表现。难点：人体的激素参加生命活动的调节；设计对比实验；归纳、整理阅读材料及培育学生的科学奉献精神。课前准备：1．老师：准备相关的课件、录像和图片，及有关人体内分泌系统疾病的资料。2．学生：（1）准备人紧张时的视频资料。 （2）通过多种途径搜集有关内分泌系统疾病的资料。 （3）由生物兴趣小组的同学设计和亲自做的“甲状腺激素喂蝌蚪”实验，并录像。教学设计：学习内容学生活动老师活动导入一、内分泌腺分泌激素1、内分泌腺2、人体内分泌系统及其分泌的激素的主要功能垂体--生长激素甲状腺--甲状腺激素肾上腺—肾上腺激素仔细观看，分析沟通讨论。温习：雄性激素、雄性激素；唾液腺、汗腺。分析沟通讨论睾丸、卵巢与唾液腺、汗腺之间的区别。---- 区别内分泌腺、外分泌腺：外分泌腺有导管；而内分泌腺没有导管，其分泌物直接进入体内的毛细血管。观看内分泌系统图，找出人体内主要的内分泌腺，搞清播放人紧张时的视频。 引导学生温习睾丸、卵巢的功能；唾液腺、汗腺特点。大屏幕展示内、外分泌腺的结构展示内分泌系统的组成指导学生观看 P97：人体内分泌腺及其分泌的激素。提问：这些激素有什么功能？ 展示几种激素分泌失调后的症状；播放相关的视频，了解激素的作用。指导学生阅读激素的相关资胰岛—胰岛素睾丸—雄性激素卵巢—雌性激素胸腺--胸腺激素 3、激素：内分泌腺分泌的对人体生长发育和生殖等生命活动起着重要调节作用的物质。 生长激素：促进生长发育 甲状腺激素：促进代谢，促进生长发育，提高楚它们各自分泌的激素。 观看图片和视频，联系自己身体，沟通讨论，思考老师提出的问题。 阅读 P98 资料分析和P99，沟通讨论，得出几种激素的作用。 联系生活，了解几种与激素相关的疾病 观看足球竞赛不断，体会激烈的竞赛，同时观看大家的状态：面红耳赤、情绪激动、有些紧张、心跳加速等。 解释这种现象，沟通讨料，指导学生沟通讨论相关资料...
