《白雪公主(二)》教学设计 2(4 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
《白雪公主（二）》教学设计 2【内容简析】 本课主要讲述了新王后得知白雪公主没有死，又施计杀害白雪公主，最后白雪公主遇到了王子，死而复活，而恶毒的王后气得嘴歪了，眼珠炸了，成了世界上最难看的女人
两篇文章合起来展示了一个完整的故事情节，说明了恶人终有恶报，善良的人终将会得到幸福的
【设计理念】 以培育学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ
Net]语言实践能力为目标，采纳各种形式，朗读、感悟、理解
拓展延伸学生的课堂生活，注重正确的价值观的引导，鼓舞学生发表自己的见解
【教学目标】 1．认识 10 个生字，做到读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，能抓住主要情节有感情地复述故事内容
3．懂得为人应正派、善良，恶人是不会有好下场的
【重点难点】 朗读课文，懂得要做善良正派的人，恶人是不会有好报的
【教具准备】 生字词卡片，白雪公主、小矮人、王子头饰
【教学时间】 三课时
【教学设计】 第一课时 一、谈话导入 上节课，七个小矮人告诉白雪公主：“要提防狠毒的王后，她很快就会知道你在这儿
要把门关好，不要让任何人进来
”狠毒的王后到底来了没有
快读读课文，你就知道了
二、初读课文，自主识字 1．自由读，用你动听的声音，轻轻读一读课文，难读的句子可要多读几遍
2．老师范读
边听边圈画出本课的生字词语，想一想它们的意思
3．同桌合作，认记生字
同桌互读生字，互相检查，圈出你们认为难记的字
如：狠、诚、恳、料等
4．沟通识字方法
哪些字最难记，（指名说）你是怎样记住的
（恳下有“心”；“料”字，把米放在量粮食的斗里面
) 5．游戏识字 ①开火车
②摘花（老师将含有本节课的
