《神经调节的基本方式》说课稿(4 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
说课万能稿各位老师好：今日我说课的课题是《XXX》
下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用） 《XXX》是人教版必修教材第 XX 单元第 XX 个课题
在此之前，学生们已经学习了 XX，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用
因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用
二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着 XX 年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1
知识与技能目标 2
过程与方法目标 3
情感与价值观目标三、说教学的重难点 本着 XXX 新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点
教学重点：重点的依据是只有掌握了 ，才能理解和掌握
教学难点：难点的依据是 较抽象，学生没有这方面的基础知识
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈
我们都知道 XX 是一门培育人的 XXX 能力的更要学科
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”
我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现猎取理论知识、解决实际问题的思维过程
考虑到 XX 年级学生的现状，我主要实行设置情景教学法，让学生积极主动地参加到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望
培育学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，进展思辩能力，注重滨心理状况
当然老师自身也是非常重要的教学资源
老师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参加活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培育学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果
基于本课题的特点，
