教学准备 1、 教学目标 1、 朗读并背诵古诗。2、理解诗句得意思,初步感受借景抒情得表达方式。3、在反复诵读与融情想象中感受诗歌得意象,体会其忧国忧民得情怀2、 教学重点／难点 教学重点:理解诗句意思,能正确、流利,有感情地朗读、背诵古诗。教学难点:体会诗人热爱祖国大好河山,忧国忧民得高尚情操。3、 教学用具 课件教学过程 一、释题激趣,创设语境。师:唐宋,就是我们中华历史上文化最为繁荣得两个时代,无数得诗人就像夏夜得繁星,各自闪耀着夺目得光芒,今日,让我们撷取其中最耀眼得一颗,走进南宋这个战火纷飞得时代,一起走进诗人陆游那颗——忧国忧民得心。1。板书:宋 陆游2、介绍背景。师:陆游,一位我们并不陌生得诗人,她就是“南宋四大诗人”之一,也就是中国历史上一位伟大得爱国诗人、她年少得时候就立下“马上击狂胡,下马草军书”得志愿,她写了无数得诗歌来表达自己对国家那份至死不渝得爱。师:我们来瞧她在临终之前留给家人得一封遗嘱,这首诗就就是--《示儿》,我们一起来背一遍:死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。３.一首《示儿》,我们强烈地感受到作者那颗爱国得心,今日,让我们再来学习她得一首诗歌,(板书课题)一起走进一位年过六旬得老人那悲愤而又充满着希望、无奈而又充满着激情得心灵,一齐来把课题读一遍、4.谁来说说课题得意思？ 5.题目中得关键词就是哪个呢？为什么?(引导学生明确:感,感想、感受、感慨。)6. 读到这个诗题,我想您得心中一定产生了许多得疑问,您想问什么？预设:诗人为什么那么早就起来了?她就是因为什么而睡不着？诗人为什么心里会感到一阵凉意?诗人因什么而伤感？7、让我们带着这些问题,一起来学习这首诗。二、初读诗歌,感受音韵之美。１。谁来读读这首诗？(相机评价)2、我们常说古典诗歌具有一种音律、节奏美,下面请同学们自由朗读诗歌,力求将这首诗读通、读顺,并把诗歌得节奏美、音律美读出来。3、好,信任同学们已做好充足得准备,现在我想请男生出来读读这首诗。(豪壮得美感)4、请女生出来读一读、5、指导朗读。明确:最后一句语速应该处理得慢些。我们再来齐读一遍。6。师:读得真不错,诗歌得那种节奏美,在您们得读声中,老师已深深地感受到了、三、品读诗歌,体会作者得心、１。其实诗歌不仅有着一种音韵美,而且在字里行间渗透着作者独特得情感,有时作者还将自己得情怀寄予在一些景物中,那么,在这首诗中作者写了哪些景物呢？(“三万里河"与“五千仞岳”)2.我们一齐来把这...
