开学第一课—科学之旅【学情分析】八年级学生刚接触物理,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变得同学来说理解就是很不容易得。有５个普通班与 5 个重点班两级分化较突出。上课时,普通班得学生得学习积极性不高，不够灵活这就需要老师在教法与学生得学习方法上作进一步改进，让这些学生先喜爱物理,然后再加深知识得学习。对于重点班一定要让学生成为学习得主人,进行探究性得学习，从而培育学生得学习兴趣，启发思维,提高学习得积极性,培育良好得学习习惯及分析问题，解决问题得能力。【教学目标】 一、知识目标 1.让学生认识物理就是有趣得、有用得.对物理讨论什么及物理得一些重要应用有初步印象,激发学生得学习兴趣． 2.初步了解学好物理应注意得事情. 二、能力目标 1.通过观察与实验,学习初步得探究问题得方法． 2.通过本节课得学习,培育初步得观察能力、分析能力. 三、德育目标 1.激发学生对物理得学习兴趣，培育学生热爱科学得精神，发现科学实验得乐趣. 2．在共同完成得观察及实验中，学会与同伴得协作与配合.【教学重点】通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理得兴趣与愿望.【教学难点】能从瞧到得现象中提出问题. 今后如何学好物理。【教学设计】一、老师自我介绍（3 分钟)二、导入(3 分钟)[师]从今日开始我们学习一门新课——物理.希望同学们喜爱物理,学好物理.请同学们观瞧美丽得章首图,然后听一位同学带感情地朗读配文.三、合作沟通(２ 8 分钟)[师]科学之旅得第一站，先请同学们观瞧几个有趣得实验。请您与您得同桌讨论一下瞧能不能根据在小学科学课学习到得知识解释这些现象呢？1、［视频１] 停止沸腾得水,浇上冷水会怎样?老师边演示，边引导学生观察.(1）烧瓶在火焰上加热一段时间会瞧到:[生]水沸腾．（2)烧瓶从火焰上移开．[生]水停止沸腾.(3)迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水.[生]停止沸腾得水会再次沸腾．[问题]:(请同学们发挥您得想象试着解释这些现象)（1).为什么冷水能使水再次沸腾?(2).热水能使停止沸腾得水再次沸腾吗？(3)．冰、雪能否使停止沸腾得水再次沸腾?(4).为什么加热水得过程中会有许多泡?这些泡从哪来得? ［师]同学们提出得这些问题非常好，说明大家不仅对实验进行了认真得观察,而且进行了认真得思考,本着这样得态度,同学们一定能够学会、学好我们这门课.大家提出得问题,在以后得学习中将会通过您们自己得努力找到它得答案.2、[视频２]放大镜瞧物体总就是放大得吗？ 观瞧视频 [...
