《笨拙的螃蟹》教案(3页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
语言《笨拙的螃蟹》活动目标： 1、理解故事内容，知道从不同的角度看问题
2、在观察、想象、表演中体会阅读的欢乐
活动准备： 绘本 ppt活动过程： 一、导入活动，激发兴趣 出示 ppt1 师：出示图片，你看到了什么
（课件出示封面图片） 师：观察这幅图，形容一下，这是一只___________的螃蟹
师：原来呀，这只叫尼尼的螃蟹非常不喜爱自己的一对大钳子
你觉得会是什么原因呢
（不好看，太大了不方便）让我们一起来听听故事到底是怎么一回事
二、讲述故事，引导倾听1、第一部分ppt2：师：螃蟹尼尼不喜爱自己那对大钳子
不管他干什么，笨拙的大钳子总是碍事儿
他的朋友们都没有这样笨拙的钳子
尼尼多么希望自己有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或像海龟和鱼那样能划水的鳍
提问：尼尼不喜爱自己的大钳子，那它喜爱什么
（喜爱章鱼和水母的触手可以挠痒痒，海龟和鱼的鳍可以划水）不喜爱自己大钳子的尼尼会发生什么事呢
我们一起来往下看吧
2、第二部分ppt3：提问：尼尼和哪些好朋友在一起
（海龟、章鱼、水母） 它们在玩什么
（捉泡泡）ppt4：提问：发生了什么事
（大钳子把泡泡扎破了）ppt5—6:师讲述“尼尼笨拙的钳子把泡泡扎破了
”至“我会藏得非常好
” 提问：故事说到这，谁来回忆一下，刚才尼尼和好朋友们都玩了哪些游戏
为什么又不玩了
（捉泡泡、追逐游戏、捉迷藏） 提问：你觉得这个时候尼尼的心情会怎么样呢
（难过、生气，因为大钳子让尼尼什么游戏都做不了）假如你是尼尼的朋友，这个时候你会做什么
（请个别幼儿安慰一下尼尼）3、第三部分 ppt 6 师：水母安慰道： “别担心，尼尼，这回我们藏，你来找
”尼尼从一数到十后，开始找他的朋友们
他在沙子里找到了海龟
