《简单随机抽样》教案教学目标一、知识与技能1
通过生活中得实例,体会不同得抽样方法会得到不同得调查结果;2
了解简单随机抽样得意义;二、过程与方法1
通过实验与探究得方法,让学生进一步感受在随机抽样中,结果得随机性与只有样本容量足够便可推断总体;2
通过探究进一步了解、掌握简单随机抽样得特点;三、情感态度与价值观1
使学生认识到数学与日常生活息息相关,从而增进学习数学得乐趣,在活动中培育学生得合作竞争意识与解决问题得能力;2
通过分组讨论学习,体会合作学习得兴趣;教学重点简单随机抽样得意义;教学难点猎取数据时,会推断调查方式就是否合适;教学方法引导发现法、启发猜想、讲练结合法课前准备老师准备课件、多媒体;学生准备三角板,练习本;课时安排1 课时教学过程一、导入新课为了了解本校学生暑假期间参加体育活动得情况,学校准备抽取一部分学生进行调查,您认为按下面得调查方法取得得结果能反映全校学生得一般情况吗
假如不能反映,应当如何改进调查方法
二、新课学习方法 1:调查学校田径队得 30 名同学选取得样本就是田径队得同学,她们暑假中体育活动多方法 2:调查每个班得男同学只调查男同学,没调查女同学方法 3:从每班抽取 1 名学生进行调查选取得样本容量太小,不能客观得反映全校学生方法 4:选取每个班级中得一半学生进行调查选取得容量太大,需要花费较多得时间与人力对于上面所提出得问题,我们只要得到一部分样本数据就可以对于总体情况进行估量
假如得到得样本能够客观地反映问题,那么对总体得估量就会准确一些,否则估量就会差一些,为此,我们总就是希望寻找一个抽取样本得好方法
简单随机抽样得含义:为了猎取能够客观反映问题得结果,通常根据总体中每个个体都有相同得被抽取机会得原则抽取样本,这种抽取样本得方法叫做简单随机抽样
注:随机抽样并不就是随意或随便抽取,因为随意或随便抽取都会带有主观或客观得影响因素
