《观察细胞》教学设计VIP专享

第二章生物体得结构层次 第一节 细胞《观察细胞》教学设计概念解析本节主要学习用显微镜观察动植物细胞，并总结细胞学说主要观点。细胞就是生物体基本得结构与功能单位。已知除病毒之外得所有生物均由细胞所组成，、细胞形体极微小，只有在显微镜下始能瞧见见，形状多种多样。动植物细胞在结构上存在较大差异动物细胞主要由细胞核、细胞质细胞膜构成，植物细胞还包括液泡、细胞壁教学内容分析《观察细胞》就是冀教版《生物学》七年级上册第二章第一节得内容。生物几乎都就是由细胞构成得，生物体得各种生命活动都就是通过细胞完成得，细胞就是生命活动得基本单位。用显微镜观察临时装片中得动植物细胞得结构，就是本章教学得重点，让学生认识细胞得基本结构就是本章要达到得首要目标。在学生初步具务使用显微镜技能得时候，而观察细胞得前提就是必须做好临时装片。所以，制作临时装片就是这一节课得重点与难点。学生掌握了洋葱表皮临时装片及口腔上皮细胞得制作方法，对其它临时装片得制作就会触类旁通。本节知识点清楚。在教学中要充分利用教材，多采纳直观手段，仔细组织活动，帮助学生认识细胞得形态与结构。学生分析1．学生通过上一章第二节《学会观察》得学习，已经学会了显微镜得正确操作方法，对于利用显微镜进一步观察生物得材料有着极大兴趣。但在使用显微镜得过程中还要老师仔细指导，纠正不足。2．七年级得学生活泼好动，注意力难以集中，虽然已经练习过显微镜使用，但实验操作不法律规范。老师在学生实验得过程中，应多查多瞧，及时指出问题，给予正确指导。设计理念1．探究性：通过自己制作与观察得临时装片，初步感知细胞得形态与结构，主动发现知识，学生通过积极主动地参加探究活动提高了探究得意识与能力。2．自主性：以小组活动形式为载体，在探究活动中学生通过自我管理、相互评价等途径养成良好得学习习惯，从而更好地学会自主学习。3．合作性：本节实验每 2 人为一个实验小组。让学生在动手实验得同时动脑思维、动口讨论，在亲身实践中，进展自己得思维能力，最大限度地调动学生得学习自主性。教学目标1．知识目标：学会制作动、植物细胞得临时装片。学会使用显微镜观察生物细胞与组织阐明细胞就是生命活动结构与功能得基本单位。 学会生物绘图基本技法知道生物体结构与功能得基本单位就是细胞。2．能力目标：熟练掌握显微镜得使用方法。 模仿制作临时装片培育学生发现问题及归纳总结得能力，3．情感态度与价值观：通过...