《让发光二极管亮起来》公开课教案(4页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《让发光二极管亮起来》教学设计 天台小学 许彩珍教学目标：1、初步认识发光二极管，了解发光二极管的结构特点。2、认识二极管电路符号，能设计简单的小夜灯电路图，合理使用电阻原件保护发光二极管。3、继续了解简单电路，认识串联电路，能正确连接串联电路，点亮发光二极管。4、通过点亮发光二极管，使学生喜爱电子技术，乐于探究。教学重点和难点：重点：认识发光二极管的特性，能正确连接发光二极管。难点：能合理使用电阻元件保护发光二极管，能连接多个发光二极管。教学准备：材料：红、绿、黄等发光二极管若干，接插件若干，100 欧姆电阻若干，不同类型导线若干，电池盒，5 号电池 4 节，黑胶带等。工具：剪刀。教学过程：课前谈话：同学们请坐好。各小组组长请起立。课前我们来做个小游戏，看黑板上的符号猜元件名称。（电池、开关、灯泡）。让小灯泡亮起来，得用导线将它们连接起来，师画。电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极，形成了电路。这是我们在《让灯泡亮起来》这课中学过的知识，我们先回顾到这里。一、创设情境，激趣导入今日老师为大家准备了一些图片，请同学们欣赏。师边播放边介绍，这些屏幕叫 LED 屏幕，是由一个个发光二极管组成的，它还有一个名字叫“LED”。LED 被誉为 21 世纪的绿色光源。它色彩鲜艳，使用寿命长达 10 万个小时，电压一般为 1.5V----2.3V，它高效节能，安全系数高，已被广泛应用于生产和生活中。这些屏幕中的发光二极管是如何亮起来的呢？这就是这节课我们要探究的内容。二、认识发光二极管的构造和电路符号（一）观察发光二极管1、我们先来认识一下发光二极管。（出示发光二极管）请小组长拿起工具箱里的小塑料袋。组内同学一起看看塑料袋里的发光二极管，讨论一下它的结构特点。2、学生观察，组内沟通。3、汇报。你发现了什么？（发光二极管有一个半透明的草帽状外壳，两根引脚线。引脚线长的是正极，短的是负极。）（观察的很认真）（二）了解发光二极管与小灯泡的区别1、上课前我们已经回忆了点亮灯泡的方法，我们可以用两根导线、一节电池让灯泡亮起来，哪位同学同意上来演示一下。2、小灯泡已经亮起来了，用这样的方法连接也能让发光二极管也亮起来吗？请这位同学再来试试。3、你发现什么了？（发光二极管不会亮。）为什么不会亮？电压不够。怎样...
