（24人教统编版小学语文）四年级上册第八单元口语交际：讲历史人物故事【课件】

游戏——根据描述猜历史人物。猜人物 他是伟大的浪漫主义诗人，傲骨豪情，仗笔独行。他从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；他向历史深处走去，绣口一吐，半个盛唐。李白 围魏救赵、田忌赛马，我们从成语中读你；身残志锐、胸罗兵甲，我们从历史中读你。你是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老传说。孙膑 他出身贫寒，自幼随父亲学习诗文书画。他的创作题材广泛，山水、花鸟、走兽、人物、历史、神话，无不落笔有神。他的奔马几乎成了“现代中国画”的象征和标志。徐悲鸿 这节口语交际课，我们来开一个故事会，请选择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。我们的口号是：“班级故事会，人人都参与！”口语交际：讲历史人物故事 课前老师让同学们选择一个最喜欢的历史人物故事，并且多次朗读，将故事读懂，你们做到了吗？解难点 如果邀请你在公共场合讲一个故事，你最担心的问题是什么？ 通过采访，发现同学们的担心主要是怕忘词、想不起故事信息。今天，我们着重来解决这一问题。 请同学们说说有什么好点子可以解决“怕忘词、想不起故事信息”这些问题。 为了避免想不起故事信息，可以将重要信息记录在小卡片上。讨论：小卡片上可以写上哪些信息？ ① 可以用关键词记录容易遗忘的信息，如故事的主要情节、人物的重要言行，便于讲述时有顺序、有重点。 ② 可以预设听众有疑惑的地方，例如：故事时间、朝代名称等不太熟悉的内容，或不太理解的地方等。 让我们一同欣赏一段讲故事比赛视频，看看这位“故事大王”的表演会给我们带来哪些成功的经验。明方法 交流评价： （ 1 ）他在讲故事的时候，不仅声音清楚、响亮，还模仿了故事中人物说话的语气。 （ 2 ）不仅语气有变化，还用手配合做动作。 （ 3 ）他的表情也是在变化的。 ……关键信息： ① 语气和语速要恰当，随情节发展和人物性格的不同相应变化。 ② 通过表情的变化，突显故事中人物的喜怒哀乐。 ③ 还可以加上恰当的动作，传递故事中的信息。评价标准讲述清楚、完整，表达流畅。语气、语速恰当。动作、表情自然。恰当使用卡片。能作必要的补充说明。☆☆☆☆☆ 我们在讲故事的时候应该用什么样的语气？还可以做哪些动作和表情吸引听众？再次细读故事，琢磨讲故事时的语气、动作、表情。1. 个别练讲，点拨引导。 （ 1 ）请 1 ～ 2 名讲故事能力较强的学生讲故事。 （ 2 ）生生互动：学生可...