中学 2025-2025 五年进展规划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，深化实施素养教育，以进展规划引领学校各项工作高质量进展，从学校实际出发，着眼于学生的全面、健康、可持续进展，紧跟时代变革和教育改革的新形势，转变观念，与时俱进，改革创新，锐意进取，推动学校依法办学、内涵进展，培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育。二、现状分析（一）有利因素：1目前全校教职工・210 人，正高级职称老师 2 人，高级老师职称共有 43 人，中级老师职称共有 94 人，初级老师职称共有 68人，高级工 3 人；其中省特级老师 1 人，级优秀老师 5 人，教学能手 6 人；参加国家级骨干老师培训 21 人，参加省级骨干老师培训23 人；任课老师中全日制硕士学历 10 人，其他均为本科学历。学校老师队伍年龄梯度基本合理，职业素养高，敬业精神强，勤于钻研，甘于奉献。2.校风优良，教职工之间人际关系和谐，师生对学校有较高的认同感、归属感。学校多年来大力实施幸福学校建设工程，确立了 “构建幸福教育，建设幸福学校”的进展目标，致力于让教职工因良好的工作环境和充分的职业成就感而拥有较高的职业幸福指数，让学生因受到良好的教育而拥有较高的成长幸福指数，让家长因孩子能接受优质教育而产生较高的生活幸福指数，走出了一条：“构建幸福教育一建设幸福学校一培育幸福老师一教出幸福学生一奠基幸福人生”的全新办学之路。全校师生凝心聚力、干事创业的良好氛围和朝气蓬勃、昂扬向上的工作局面已经形成，教职工之间团结互助、真诚宽容的良好人际关系蔚然成风。3.学校治理基本实现了法制化、制度化、法律规范化。学校形成了比较完善、科学、合理的规章制度，坚持依法治校，变“人治”为“法治”，教职工的制度意识、法律规范意识不断加强。学校充分发挥教代会的作用，使教职工最大限度的参加到学校事务中来，教职工形成了比较强的民主意识、责任意识、主人翁意识。4.教 育 教 学 质 量 不 断 提 高 。 学 校 着 力 构 建 “ 阳 光 义工”、“情暖”两个德育品牌，德育效果显著，学校制定了《中学阳光义工管理制度》，遵循“立足校内、服务社会”的原则，开展义工活动，德育工作扎实有效。学校坚持“以教学为中心”的办学方针，构建了 “学案导学+小组合作”课堂教学模式，通过实行加强教学讨论、细化学情分析、法律规范教学管理、提倡争优创先、崇尚团结协作等各项...
