XXXX 中学关注学生需求工作制度一、学校应利用宣传栏、校园网等重要载体，提倡驾驭 平等与教育公平，宣传保护儿童受教育权利的法律法规及相 关政策，不让学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到 卑视。二、组织老师学习《儿童权利公约》、《义务教育法》 等有关教育公平的文件盒相关案例，开展驾驭技能专业培训， 提高老师辅导不同学生群体，满足各类学生学习需求的能力。三、坚持合理便利原则，满足适龄残疾儿童随班就读需 要，并为其学习、生活提供帮助。要制造条件为有特别学习 需要的学生建立资源教室，配备专兼职老师。四、建立教职工全员育人机制，实施“特别学生关爱导 师制”，为需要帮助的儿童提供情感、物质等方面的关怀， 为其生存、保护和进展制造更好条件。五、教学中老师要注意采纳个别化、差异化的教育方式， 使特别儿童能够得到最适合的教育和最优进展。六、改革教育教学评价机制，实行进展性评价过程考核 和结果考核相结合等灵活有效的评价方式，激励特别学生不 断进步的自信心。七、各班级要通过主题班会、社团活动、公益活动等， 引导学生加深了解、互相接纳，形成包容尊重的班级氛围。给与特别儿童更多的耐心和爱心，为其营造包容理解的校园 文化氛围，促进其健康成长。八、建立特别学生档案，做好对特别学生的跟踪调查与 教育管理，做好与特别生监护人的沟通，形成家校合力，共 促特别生进展。九、学校要丰富校园生活，为特别学生搭建展示自我的 舞台，让每个学生都有机会展现自己的特长
