XXXX 中学教学科研工作管理办法百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。老师只有 加强学习，不断提高自身的素养，终身学习，才能更好地服 务于教育事业，服务于学生进展。为进一步提高我校老师的 业务素养和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研 意识和科研水平，促进“1+3+6”精彩大课堂的可持续进展， 提高我校的教育教学质量，我校积极推动老师教学科研工 作。一、指导思想我校目前的师资组成具有新手老师居多、学历普遍较高 的特点，为了提高老师队伍理论水平，促进老师专业化进展， 推动教科研工作的深化开展，发挥教科研对教育教学的引领 作用，提升我校的办学水平，落实我校先学后教、因材施教 “1+3+6”精彩大课堂教学理念，我校大力开展老师教学科 研工作。为大力进展我校教育科研，必须不断加强和完善学校教 育科研的管理，使科管理法律规范化、制度化、科学化，较快 提高科研水平，较好地发挥教科 对教育教学改革，全面实 行素养教育，提高办学水平，以“科研兴校”实现“科研兴 师”。根据崂山区教育和体育局有关规定，现制定本管理办 法如下：二、组织领导学校老师研修中心在校长领导下，负责学校教育科研的 组织、指导、督促工作。各部门主管为本部门科研工作第一 责任人，具体负责科研工作的落实、检查。三、学习讨论制度1.学校学习中心组每学期安排不少于两次教育理论学 习专题会，讨论指导学校的教育科研工作。2.每位老师每学期都要学习理论专著或相关的报刊杂 志，做好读书笔记，每学期不少于 30 字。3.各教研组（含备课组）、年级部应根据学科和教材特 点有针对性选择理论学习。用先进理念指导教育教学工作。 做好记录，有阶段小结。4.各课题组应定期组织课题组成员学习相关专著。5.根据课题设置和教学工作需求每学年请专家、教研 员指导不少于两次。四、课题管理制度1. 课题申报有条件进行教育科学讨论的组室或个人，均可按本制度 规定，承担校级及以上课题讨论。高级老师、骨干老师是课 题讨论的带头人。课题的确定可根据校科 室课题指南选择确定，也可从 学校及组室、个人实际出发，选择相应课题来讨论。课题确定后，应按课题申报程序填写“课题申报表”报学校老师研 修中心。2. 课题讨论过程管理课题申报后，由学校老师研修中心汇同学校学术委员会 审批确定。课题立项后，校级课题由校老师研修中心负责管 理，区级及以上课题由区科研所和学校老师研修中心共同管 理。课题讨...
