XXXX 中学老师培训管理制度一、培训目标1、每个老师必须不断更新教育观念，更新自己的知识 结构和能力结构。2、进一步进展每个老师的个性特长，培育每个老师的 教育、教学个性，力求每个老师制造出自己的教育教学风格 和特色。3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高每个老师对教育教学专题的讨论探究能力，提 高每个老师的科研水平。5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培 训工作科学化、法律规范化、系列化。二、管理与考核1、学校建立老师培训进展绩效认定小组，负责对老师 的培训进展情况（中期培训监管和培训进展结果认定）作评 估考核。2、每个老师学年初要制订个人进修计划，每学期结束 要仔细写好学习体会或经验总结，并报学校教导处备案。3、每个老师严格根据自己的培训进展计划选择最适合 的形式参加学习培训,不断提高自己的师德修养和业务素养， 提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。4、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，老师人 人必须参考。学校老师培训进展绩效认定小组将根据测试成 绩对老师的培训进展结果作出认定，认定结果将作为该老师 评优、晋级、评职的重要依据。5、老师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组 织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪 律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺 席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习 时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间 不得接打电话。6、外出学习的老师必须精心做好笔记，仔细整理材料， 回到学校要做详细汇报。
