XXXX 中学老师教学常规管理规定教学工作是学校的中心工作，常规工作则是教学工作的 核心所在。为法律规范教学管理工作，特拟定本细则。一、计划与总结1. 学年初，各学科根据学校教学工作思路和精神，结合 学科年会相关要求，针对本学期的教学、教研、科研任务和 目标，由教研组长、老师反复进行讨论，拟定本学科的工作 计划。学科组计划的内容应包含：学科组工作目标，学习培训 工作、常规工作、重点工作的方法措施、实施程序、活动配 档等。大学科计划打印稿要分别交教导处和各年级组长，电 子稿传给各年级老师个人保存。教导处将适时组织检查和评 价，对不达标的学科组限时修订。年级学科组计划的内容应包含：学生基本情况分析（认 知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能等）、教 学目标、各部分教学内容及教学进度表、教学重、难点教学， 教学改革的设想、实施计划的具体措施、重要的教学活动及 后进生辅导、转化措施等。2. 老师要根据学科组计划，写出本学年个人进展规划， 以学科组为单位上交教导处。3.每学期结束后，全体老师要结合任教班级教学工作 的实际，客观、实在的进行总结反思，总结经验，找准不足， 确定努力方向。总结要以书面形式，以年级学科组为单位上 交教导处，同时要记入个人《专业成长档案》。4.每学期，各学科要根据本学科的集体教研计划，进 行两次全员参加的大型教研活动，每次活动结束前，教研组 长和老师个人要根据参加活动过程的感悟，分别撰写学科组 和个人的“活动反思”（打印稿）。分别上交教导处和大学 科，并记入个人《专业成长档案》。作为学科组集体教研活 动的必备过程材料和老师个人的专业进展材料列入学科和 个人业务考评。二、集体教研总体思路是以提升学科和老师专业水平为目的，以常态 化集体教研和联片教研为平台，以主题活动为载体，以提教 学能力和教学效率为根本。⑴ 主题式教研活动各学科必须根据集体教研程序组织实施，认真拟定活动 方案，细化过程管理，通过学科内各年级老师间的相互流与 讨论，梳理与整合，完善以新授课为主的教学思路，创新教 学设计新模板，构建有效课堂教学模式，要重视教研过程细 节，确保人员到位，有效运作，不走过场，从主题研读，研 前准备，过程试验，评价明辨，思路定位，模式形成，到立 标学案、任务单、立标课的打造，都要突出共识性、有效性 和可操作性。学科组要保留完整的过程材料。⑵ 常态化教研（集体备课式，...
