XXXX 中心学校 2025 年艺术教育年度工 作计划一、指导思想：1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和 理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，仔细备 好每一-节课，上好每一节课。2.仔细贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完 善美术教室，为学生带给良好的学习环境。透过美术兴趣小 组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解 美术的基本知识，培育学生的观察潜力和创新思维潜力，提 高学生的审美观。二、学生现状分析每个年级有 1 个班级，各班学生从绘画的素养上看千差 万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的 不同，所以，在课堂.上的理解潜力便有所差别。这需要教 师耐心引导、调动其潜意识及思维的用心性，努力使横向、 纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。三、教学目的要求学生以个人或群众合作的方式参加各种美术活动，尝试 各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对 美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法, 表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程 中，激发制造精神，进展美术实践潜力，构成基本的美术素 养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学措施1.应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和 技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中 领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的 差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中， 认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的 独特的贡献。同时，培育学生对祖国优秀文化的热爱，对世 界多元文化教育的宽容和尊重。3.采纳多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特 性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践 潜力的培育，使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力。 透过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发 现，找到不同知识之间的关联，培育学生的创新意识与解决 问题的潜力。4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和 潜力的学生的美术学习状况。总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的用心性， 让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题， 发挥学生自由思维的空间。使老师真正的成...
