中心对称图形(6 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《中心对称》教学设计一、基本信息中心对称图形中心对称图形授课老师姓名 知识点来源学科：_____数学____ 年级：九年级_教材版本：____人教版___二、教学分析教学内容分析图形的对称继轴对称之后的新内容利用旋转的特性学习记忆学生特征分析 掌握中心对称图形的概念，理解中心对称和中心对称图形的区别与联系． 会推断所学过的常见图形是否为中心对称图形教学目标知识与技能：掌握中心对称图形的概念，理解中心对称和中心对称 图形的区别与联系．过程与方法：会推断所学过的常见图形是否为中心对称图形情感态度与价值观：会推断所学过的常见图形是否为中心对称图形教学重点中心对称图形的概念教学难点中心对称与中心对称图形的区别与联系教学方法与策略中心对称与中心对称图形的区别与联系教学媒体多媒体课件三、教学过程请采纳下述的表格式描述，尽量采纳写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚。教学环节老师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图一 、 实 际操 作 ， 复习 中 心 对称 的 有 关知识1．演示教具：ABCD 绕对角线交点O 旋转图 1． 引导学生发现：存在这样的图形，它绕某一点旋转 180°后能与自身重合．这是一个具有特别对称性的图形，称为中心对称图形，引出课题．1．让学生操作教具见上节课，同时叙述中心对称的概念、性质． 二 、 教 具演 示 结 合实 例 引 入中 心 对 称图 形 的 概念引导学生归纳上述过程中中心对称图形的特征，得出中心对称图形及对称中心的概念． 老师主要强调：①它是一个图形；②它上面所有点关于对称中心的对称点都在这个图形本身上．2．让学生编题，复习“画一个多边形关于已知点成中心对称的图形”的原理与画法． 3．中心对称图形与中心对称的区别与联系． 对比演示教具，引导学生观察总结两个概念的区别与联系． (1)区别： ①图形个数不同．中心对称涉及两个图形，是指两个全等图形之间的相互位置关系；而中心对称图形只对一个图形而言，是指具有特别形状的一个图形． ②对称点位置不同．成中心对称的两个图形中，其中一个图形上的所有点关于对称中心的对称点都在另一个图形上，反之亦然；而中心对称图形上所有点关于对称中心的对称点都在这个图形本身上． (2)联系： ①假...
