人教版一年级语文《要下雨了》第二课时公开课详案(5页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。16、要下雨了教学设计（人教版一年级下册）授课人： 魏淑华课时：第二课时一、教学目标1.“吗、吧”的写字指导。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过课文的学习，认识下雨前一些小动物的异常表现。4.能模仿文中的对话进行说话。二、教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话，特别是读好带有疑问语气的句子。2.通过课文的学习，认识到下雨前一些小动物的异常表现。3. 能模仿文中的对话进行说话。三、教学难点1.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话，特别是读好带有疑问语气的句子。2. 能模仿文中的对话进行说话。四、教学准备1.多媒体课件2.生字卡片3.动物头饰4.请学生在课前了解下雨前有哪些自然现象五、教学方法1.朗读法2.观察法3.演示法六、课时安排2 课时七、教学过程第二课时一、复习导入孩子们，今日我们继续来学习《要下雨了》。上节课我们已经和这节课的生字宝宝打了照面，魏老师看看谁识记生字过关了，请大家自由读一读这段话，注意将生字读准！请一位同学来读读这段话！有一天，天气很闷，空气很潮湿，在山坡上割草的小白兔闷得难受，于是直起身子，伸了伸腰。接下来，它从许多小动物那里得到了要下雨的消息。不久，伴着一阵阵雷声，哗，哗，哗，大雨真的下起来了。现在，魏老师将这段话中的生字宝宝抓出来了（生字卡片）看看这些生字给你们留下了什么印象呢,火车火车谁来开？二、初读课文1、这篇课文又给大家留下了多深的印象呢？请同学们找找看，课文中出现了哪些小动物，用“~~~~~~”画出来。2、谁能告诉老师？（小白兔、燕子、鱼、蚂蚁）在黑板上贴上图片。3、这些小动物下雨前会有怎样的表现呢？燕子——飞得低小鱼——游到水面上来蚂蚁——搬东西小动物们为什么会有这样的表现呢？我们和小白兔一起去看看吧 ！三、精读课文师：这只欢乐小白兔现在在山坡上割草，可是看看这天气，它有点儿担忧，直起身子不割草。（一）1、它直起身子透气时，看到了小燕子，发现小燕子今日飞的特别低，你们知道原因吗？请同学们认真观察课文插图，再看看书上的解释，读一读，画一画。 2、分角色朗读课文。 （1）老师指导： 我们来听听小白兔和小燕子说了些什么？谁来读读小白兔的话？（小白兔似乎很疑惑啊……老师听出你的疑惑了……）谁来读读小燕子的话？（读的好吗？谁来评一评？）（2）同桌互相表...
