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信息技术应用成果

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信息技术应用成果(融入新集体教学设计方案)(8 页)Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。信息技术应用成果融入新集体教学设计教学设计方案课题名称:融入新集体姓名:聂红林工作单位:大河镇完全学校学科年级:七年级教材版本:粤教版一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)本节课是七年级思想品德第一单元第三节第二课时。由于班集体是学生学习,交往的基本场所,是学生成长的重要园地。班集体的凝聚力强,学生对集体的归属感强,集体内部的人际关系就会和谐,学生就会心情愉快,学习效率高,人格健全。因此第三节《融入新集体》 既是上两节“我上中学了”、 “认识新伙伴”内容的沿伸,又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”“学会学习”三个单元的内容学习将起到十分重要的作用。二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生懂)、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说明本课题的重难点)教学目标1.知识与能力了解个人离不开集体,班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性,自觉维护集体荣誉和利益。通过参加有关活动,培育和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。 2.过程与方法通过参加“探究园”中“第一名是怎样来的”,感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。通过“探究园”中“齐参加”的活动,增强集体荣誉感。开展“建设集体从我做起”的活动,在一定理论的指导下,为建设班集体,增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。 3.情感、态度与价值观通过活动培育对新集体的归属感,尽快融人到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉,努力增强集体的凝聚力,共同担负起建设新集体的责任。重点 难点 易错点1、增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同(易错点)2、如何去维护集体的荣誉,增强集体的凝聚力(重点、难点)三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习)七年级学生由小学进入初中,学习和生活都发生了很大变化,站在了新的起跑线上了,表现在:一是学习科目增多了,比如:增加了历史、地理、生物等;二是学习难度加大了,每节课信息量大大增加,老师讲课速度加快了;三是自主学习和自主管理的要求提高了,很多事情要自己做主。政治学科就要帮助学生积极的适应新的学习生活,本节课...

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