信息技术应用成果(融入新集体教学设计方案)(8 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
信息技术应用成果融入新集体教学设计教学设计方案课题名称：融入新集体姓名：聂红林工作单位：大河镇完全学校学科年级：七年级教材版本：粤教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本节课是七年级思想品德第一单元第三节第二课时
由于班集体是学生学习，交往的基本场所，是学生成长的重要园地
班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全
因此第三节《融入新集体》 既是上两节“我上中学了”、 “认识新伙伴”内容的沿伸,又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”“学会学习”三个单元的内容学习将起到十分重要的作用
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）教学目标1
知识与能力了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益
通过参加有关活动，培育和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力
2．过程与方法通过参加“探究园”中“第一名是怎样来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性
通过“探究园”中“齐参加”的活动，增强集体荣誉感
开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧
并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法
3．情感、态度与价值观通过活动培育对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中
自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任
重点 难点 易错点1、增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同(易错点)2、如何
