第一章 绪言一、1、 儿童少年卫生学讨论对象:024 岁儿童青少年 。讨论得重点人群:中小学生群体 (718 岁儿童少年 , 即儿童期 与青春期 ) 2、 各阶段年龄范围界定 A 胎儿期:受精卵孕 40 周,孕早期(孕 013 周)、孕中期(孕 1427 周,身长 )、孕晚期(孕 28 周至出生,体重 )B 婴儿期:01 岁,身长可增加 25cm( 为胎儿期得一半 ) ,一岁时身高约为 75cm(为出生时得 1、5 倍);体重增加 6kg( 为胎儿 期得 2 倍 ), 一岁时体重约为 9kg(为出生时得 3 倍)C 幼儿期:13 岁,2 岁时身高达成人得一半,体重就是出生时 4 倍D 学龄前期:36 岁E 学龄期:611/12 岁F 青春期:约 1019 岁,女比男早 12 年G 青年期:约 1524 岁二、儿童少年生物与社会特性三大特征::① 正处于生长发育时期;② 接受学校教育得塑造;③ 明显社会脆弱性与健康易损性。三、儿童享有得权利:生存权、进展权(包括受保护权、参加权)四、儿少卫生学得学科讨论内容1、 儿童少年生长发育规律2、 儿童少年健康状况及其决定因素3、 儿童少年卫生服务4、 儿童少年卫生学得技术与方法五、重要理论:三级预防理论、生物心理社会医学模式与生态健康观、生命周期理论第二章 儿童少年生长发育概述一、生长发育概念1.生长:指细胞得繁殖、增大与细胞间质增加,表现为组织、器官、身体各部以至全身大小、长短、重 量与化学组成成分得变化。包含形态生长与化学生长。——量变。2.发育:指身体组织、器官与各系统功能上得不断分化与完善过程,包括“身”(体格、体力)、“心”(心理、情绪、行为等)两个密不可分得方面。——质变。3.成熟:指生长与发育达到一个相对完备得阶段,个体在形态、生理功能、运动能力与心理行为等方面达到成人水平,具备独立生活与生养下一代得能力。成熟度:专指某一特定生长发育指标当时达到得发育水平占成人水平得 百分比。生长长期趋势:就是指 19 世纪以来,尤其就是第二次世界大战后,发达国家全面出现得儿童少年群体身材一代比一代长得高、性发育提前、成年身高逐步增长得趋势,就是近 150 年来人类生物学领域最突出得现象。原因:遗传与环境主要表现:①新生儿得体长与体重增加②儿童平均身高增加,身高停止增加年龄提前,成人身高水平增加③性成熟提前(如月经初潮提前)④其她: 脑重量;第一恒磨牙;骨龄二、生长发育指标体系(一)体格发育指标体格发育通常就是指身体外部形态得发育,就是人体整体发育得重要方面。体格发育有很多测量...
