全国药学类本科专业申请认证学校准备工作指南（讨论稿）一、申请1、申请条件（1）申请单位须是经教育部批准或备案、已有三届以上申请认证专业的毕 业生，并以本科教育为培育目标的医学门类下药学类专业所在的高等学校。（2）申请学校应向全国药学类本科专业认证委员会秘书处（以下简称认证 委员会秘书处）递交申请书和申请表（见附表）。2、申请审核认证委员会收到学校申请报告和申请表后，将委派专业认证分委员会对学校的申请进行审核，并做出“受理申请”或“不受理申请”的审核决定。二、自评1、自评目的自评是申请认证专业所在学校和院系对自身办学状况、办学质量的自我检查与评估，包括办学条件、培育目标等是否达到专业认证标准所规定的要求。撰写自评报告是自评阶段的重要工作之一，自评报告是学校向认证分委员会递交的文件性材料，需对比专业认证标准的各项内容进行自我评价、解释说明并附以证明材料，以供审核。2、自评方法自评工作由学校自行组织进行，要求体现真实性、客观性和科学性，专业所 在院系应组织老师、学生和相关人员共同参加工作。3、自评报告的内容和要求自评报告由学校概况、专业概况，专业建设水平，存在的问题和努力方向， 附录等部分组成，需按顺序逐条陈述。自评报告应简明扼要、重点突出。报告中所陈述的论点应有客观、 翔实的证 明材料，以供认证专家核查。自评报告各部分的具体要求如下：（1）学校概况（不超过 10 字）包括学校的办学指导思想、学校定位、学校总体专业特色、在人才培育方面的总体思路等。（2）专业概况（不超过 20 字）包括专业历史与现状、专业目标、本专业在学校及国内同类院校中的地位、 作用、特色等。（3）专业建设水平（不超过 80 字）对比相应专业认证标准的各项指标逐一描述，做到统计数据与文字阐述相结合。（4）目前存在的问题和努力方向（不超过 20 字）重点描述本专业存在的不足和问题，需要进一步努力和改进的思路与具体措 施等。（5）附录（以近五年为主）① 相关教学文件：教学计划，课程教学大纲，课时安排等。② 师资队伍情况：本专业老师名单、履历、职称、担任课程等情况。③ 教学条件：专业实验室状况包括面积、仪器设备清单、开设实验项目等情 况。④ 学校总体水平评价：教育部对学校整体办学、教学工作的评价或评估结论。⑤ 其他应提供的证明材料。三、必要准备条件1、申请认证学校应为专家组准备一间专用工作（会议）室，室内应陈列考 查所要求的有...
